果蠅眼的發(fā)育過程中涉及多個基因，ey基因起重要調(diào)控作用．科研人員將果蠅的ey基因轉(zhuǎn)入發(fā)育成腿的細胞中，ey基因在這些細胞中成功表達，誘導(dǎo)產(chǎn)生了構(gòu)成眼的不同類型細胞，最終在腿部形成了眼．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、果蠅眼的發(fā)育過程體現(xiàn)了基因的選擇性表達
B、ey的表達可能激活相關(guān)基因最終在腿部形成眼
C、在腿部形成的眼細胞中能檢測到ey形成的mRNA
D、發(fā)育成腿的細胞因不含有ey基因而不能形成眼
考點：細胞的分化,動物細胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用
專題：
分析：細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，即不同細胞選擇表達的基因不完全相同．
解答： 解：A、果蠅眼的發(fā)育過程體現(xiàn)了基因的選擇性表達，A正確；
B、根據(jù)題意可知，ey的表達可能激活相關(guān)基因最終在腿部形成眼，B正確；
C、根據(jù)題意“在腿部形成了眼”，故在腿部形成的眼細胞中能檢測到ey形成的mRNA，C正確；
D、發(fā)育成腿的細胞因含有ey基因沒有表達而不能形成眼，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查細胞分化的相關(guān)知識，要求考生明確果蠅所有的體細胞含有相同的基因；識記細胞分化的概念，掌握細胞分化的實質(zhì)，明確果蠅不同細胞選擇表達的基因不完全相同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是科學(xué)家培育試管轉(zhuǎn)基因牛的過程示意圖，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、過程①通常用促性腺激素處理，可達到超數(shù)排卵的目的
B、圖中1是滋養(yǎng)層，2是透明帶，3具有發(fā)育的全能性
C、過程③進行時，受體應(yīng)處于適合的生理狀況
D、可取2部位的細胞做DNA分析來鑒定性別

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物激素的敘述中，不正確的是（　　）
A、植物激素進入靶細胞并催化細胞代謝中的特定反應(yīng)
B、多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)控制著植物的生長發(fā)育
C、植物激素是在植物體內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的信號分子
D、植物激素由某些部位產(chǎn)生、運輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細胞放進培養(yǎng)基中進行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．如圖是細胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）過程③和④要經(jīng)過
 
和
 
．
（2）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入
 
．同時，在培養(yǎng)過程中，除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，成功的另一個關(guān)鍵是操作過程必須保證
 
．
（3）從育種的角度來看．植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比，優(yōu)勢主要有（列舉兩條）
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分離精子技術(shù)能有效地控制哺乳動物的性別，這對于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義．例如：牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右，利用這一差異人們借助特殊儀器將X精子分離開來，再通過胚胎工程就可培育出優(yōu)質(zhì)奶牛．

（1）圖中過程①是通常采用的
 
技術(shù)，在這個過程中，精子經(jīng)
 
后與成熟卵細胞結(jié)合形成受精卵．
（2）過程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至
 
時期，再經(jīng)
 
到代孕母牛，從而獲得后代．
（3）若希望同時獲得多個性狀相同的個體，可以使用
 
技術(shù)．
（4）動物“乳房反應(yīng)器”是轉(zhuǎn)基因動物技術(shù)中最誘人的部分之一，例如，將某種抗原對應(yīng)的抗體基因?qū)肽概５捏w內(nèi)，并使之在乳腺中特異性表達．在培育該轉(zhuǎn)基因奶牛過程中，常選用的受體細胞是
 
，導(dǎo)入目的基因常用的方法是
 
．
（5）要想將這種抗體從眾多蛋白質(zhì)中分離出來，可采用
 
，分離所得到的抗體可用于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組同學(xué)測得了不同溫度和O2含量條件下新鮮菠菜葉的CO2釋放量，結(jié)果如下表（表中數(shù)據(jù)為相對值）．依據(jù)實驗結(jié)果作出的判斷，不正確的是（　　）
O2含量
溫度		0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%
3℃6.23.61.24.45.45.3
10℃31.253.75.921.533.332.9
20℃46.435.26.438.965.566.2
30℃59.841.48.856.6100.0101.6
A、本實驗需要在黑暗無光條件狀態(tài)下進行
B、O2含量不是本實驗唯一的自變量
C、O2含量0.1%時CO2主要來自有氧呼吸
D、適宜的低溫和低氧有利于菠菜貯存

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列與生物技術(shù)實踐相關(guān)的問題：
（1）利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲�。茖W(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中篩選出能分解纖維素的細菌，這類細菌經(jīng)過大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶．
①土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到
 
培養(yǎng)基上（功能），可得到能分解纖維素的細菌．
②雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、
 

（2）酵母菌是一種真菌，可用于制作果酒．果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精，可以用
 
來檢驗，在酸性條件下該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)的顏色為
 
；用
 
染料使染色體著色，發(fā)現(xiàn)一酵母菌細胞核中有17條染色體，該酵母菌是
 
倍體．
（3）加酶洗衣粉中有的加香精，高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的，目前從植物中提取芳香油的方法有
 
、
 
、
 
等．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示植株①為黃色豆莢（aa）、綠色子葉（bb）的純種豌豆，植株②為綠色豆莢（AA）、黃色子葉（BB）的純種豌豆，這兩對基因獨立遺傳，現(xiàn)對植株①與植株②進行了一定的處理，處理結(jié)果如下圖所示，請據(jù)此圖回答下列問題：

（1）處理①的方法是
 

（2）經(jīng)過處理②形成的有種子豆莢，其豆莢的顏色是
 
，細胞基因型是
 
．子葉的顏色及基因型分別是
 
、
 
，第二年將經(jīng)過處理的植株②形成的所有種子播下，在自然條件下長出的植株所結(jié)的豌豆豆莢中黃色的占
 
，其種子中胚的基因型是AABb的占總數(shù)的
 
．
（3）處理③的方法是
 
，處理④的方法是
 
，其原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的敘述錯誤的是（　　）
A、DNA分子的復(fù)制可以從多個起點開始，提高復(fù)制效率
B、兩種過程都以DNA為模板，都有解旋現(xiàn)象
C、轉(zhuǎn)錄是指以DNA的整條鏈為模板合成mRNA的過程
D、兩過程均可在細胞核、線粒體、葉綠體中發(fā)生

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