果蠅的紅眼(A)對(duì)白跟(a)是顯性,長(zhǎng)翅(B)對(duì)殘翅(b)是顯性.科學(xué)家現(xiàn)用紅眼長(zhǎng)翅雌果蠅和紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅,子代的雄果蠅中,紅眼長(zhǎng)翅:紅眼殘翅:白眼長(zhǎng)翅:自眼殘翅=3:1:3:1,雌果蠅中紅眼長(zhǎng)翅:紅眼殘翅=3:1.分析回答下列問題:
(1)親本的基因型是
 

(2)雄性親本的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型是
 

(3)若對(duì)雌性親本測(cè)交,所得子代雌雄的比例為
 
,子代雌性個(gè)體中與母本基因型相同的個(gè)體占
 

(4)果蠅的雌雄性別可以通過一定的外觀特征來區(qū)分,科學(xué)家在研究時(shí)發(fā)現(xiàn)一對(duì)正常的直毛果蠅交配,子代中出現(xiàn)了一只分叉毛雄蠅.假設(shè)控制分叉毛的基因位于常染色體上并且在該分叉毛雄蠅形成之前還沒有控制分叉毛的基因存在于該果蠅種群的基因庫中.利用該分叉毛雄蠅來推測(cè)出現(xiàn)分叉毛性狀可能的原因.
(一)提出假設(shè):①
 
,②
 
,③
 

(二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):將該分叉毛雄蠅與親代直毛果蠅回交,觀察其子代毛型的表現(xiàn)型.
(三)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論為:
 
,
 
,
 
考點(diǎn):伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專題:
分析:親本的表現(xiàn)型為紅眼長(zhǎng)翅雌果蠅和紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅,子代的雄果蠅中,紅眼長(zhǎng)翅:紅眼殘翅:白眼長(zhǎng)翅:白眼殘翅=3:l:3:1.雌果蠅中紅眼長(zhǎng)翅:紅眼殘翅=3:l.紅眼果蠅和紅眼果蠅雜交,后代出現(xiàn)白眼,說明紅眼相對(duì)于白眼是顯性性狀,且紅眼和白眼這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳與性別有關(guān),說明控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于X染色體上,則親本的基因型為XAXa×XAY;后代不論雌果蠅和雄果蠅,長(zhǎng)翅:殘翅=3:1,說明親本都是雜合子,且長(zhǎng)翅相對(duì)于殘翅為顯性性狀,所以親本的基因型均為Bb.綜合以上分析可知:親本中紅眼長(zhǎng)翅雌果蠅為BbXAXa,紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅為BbXAY.
解答: 解:(1)親本的表現(xiàn)型為紅眼長(zhǎng)翅雌果蠅和紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅,子代的雄果蠅中,紅眼長(zhǎng)翅:紅眼殘翅:白眼長(zhǎng)翅:白眼殘翅=3:l:3:1.雌果蠅中紅眼長(zhǎng)翅:紅眼殘翅=3:l.紅眼果蠅和紅眼果蠅雜交,后代出現(xiàn)白眼,說明紅眼相對(duì)于白眼是顯性性狀,且紅眼和白眼這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳與性別有關(guān),說明控制這對(duì)相對(duì)性狀的基因位于X染色體上,則親本的基因型為XAXa×XAY;后代不論雌果蠅和雄果蠅,長(zhǎng)翅:殘翅=3:1,說明親本都是雜合子,且長(zhǎng)翅相對(duì)于殘翅為顯性性狀,所以親本的基因型均為Bb.綜合以上分析可知:親本中紅眼長(zhǎng)翅雌果蠅為BbXAXa,紅眼長(zhǎng)翅雄果蠅為BbXAY.
(2)一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生兩種4個(gè)精細(xì)胞(不考慮交叉互換),所以雄性親本(BbXAY)的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞的基因型是BXA、bY或bXA、BY.
(3)若對(duì)雌性親本測(cè)交,即BbXAXa與bbXaY雜交,子代雌雄個(gè)體數(shù)目相同,且雌性個(gè)體中,與母本基因型相同的個(gè)體(BbXAXa)占1/2×1/2=1/4.
(4)只有基因突變能產(chǎn)生新基因,新出現(xiàn)的分叉毛性狀是基因突變產(chǎn)生的,該分叉毛雄蠅可能是隱性突變,可能是顯性突變純合子,也可能是顯性突變雜合子.可以利用該分叉毛雄蠅與親代直毛果蠅回交,觀察其子代毛型的表現(xiàn)型來判斷是那種突變.若分叉毛雄蠅為隱性突變,則后代全為直毛;若分叉毛雄蠅為顯性突變純合子,則后代全為分叉毛;若分叉毛雄蠅為顯性突變雜合子,則后代既有直毛,又有分叉毛.
故答案:(1)BbXAXa×BbXAY      
(2)BXA、bY或b XA、BY
(3)1:1     1/4
(4)(一)提出假設(shè):①分叉毛雄蠅為隱性突變;
②分叉毛雄蠅為顯性突變純合子;
③分叉毛雄蠅為顯性突變雜合子.
(三)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果及相應(yīng)結(jié)論為:
①如果后代全為直毛,則假設(shè)①成立,即分叉毛雄蠅為隱性突變;
②如果后代全為分叉毛,則假設(shè)②成立,即分叉毛雄蠅為顯性突變純合子;
③如果后代既有直毛,又有分叉毛,則假設(shè)③成立,即分叉毛雄蠅為顯性突變雜合子.
點(diǎn)評(píng):本題考查伴性遺傳和基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用文字及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計(jì)算能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有些人工林面積大,構(gòu)成的樹種單一,樹木年齡和高度比較接近,樹冠密集,這種森林被稱為“綠色沙漠”.以下分析不正確的是(  )
A、植物種類單一,無法提供多樣的食物或棲息環(huán)境,因而動(dòng)物種類也十分稀少
B、密集的樹冠遮擋了陽光,使林下缺乏灌木層和地表植被,群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,食物鏈短,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)容易維持
D、生物多樣性水平低,缺少天敵對(duì)蟲害的控制,易爆發(fā)蟲害

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命科學(xué)史的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用了同位素示蹤技術(shù)的是( 。
A、摩爾根利用果蠅證明基因在染色體上
B、卡爾文利用小球藻探索CO2在光合作用中轉(zhuǎn)化為有機(jī)碳的途徑
C、艾弗里利用肺炎雙球菌證明DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)
D、溫特利用燕麥胚芽鞘證明植物體內(nèi)存在生長(zhǎng)素

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科目:高中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒,其簡(jiǎn)要流程如下:
(1)分離酵母菌應(yīng)使用
 
培養(yǎng)基.固定化酵母細(xì)胞常采用
 
法,若想使這些酵母細(xì)胞能反復(fù)使用,實(shí)驗(yàn)過程中一定要注意
 
條件,避免微生物的污染.
(2)在酸性條件下,可用
 
_來檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生.若想進(jìn)一步獲得純化的酵母菌,可采用
 
法.
(3)發(fā)酵完成后,該班同學(xué)制作的果酒品質(zhì)非常好,為方便后續(xù)年級(jí)使用該菌種,可將菌液用
 
的方法長(zhǎng)期保存.另一個(gè)班的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味醇正,放置一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味,其原因是密封不嚴(yán),
 
,將果酒轉(zhuǎn)變成果酸.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁,解決的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一定時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH
的濃度,結(jié)果如圖,請(qǐng)析圖回答:
(1)E瓶與A、C瓶對(duì)照說明
 
.D瓶與A、C瓶對(duì)照結(jié)果體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的
 
調(diào)節(jié)作用.
(2)若提供大白鼠、甲狀腺激素、必需的材料和器具,進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下,甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響,則你將設(shè)
 
個(gè)組,給實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的處理分別是
 
.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)測(cè)定每組鼠血液中的
 
含量.
(3)山區(qū)的小溪中出現(xiàn)巨型蝌蚪,是因缺乏甲狀腺激素使蛙的
 
發(fā)育過程受阻.

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科目:高中生物 來源: 題型:

乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液供給.如圖為牛內(nèi)環(huán)境示意圖,如表為牛乳汁和血漿的部分成分比較.
         單位:g/100ml
成分 血漿 乳汁
91.00 86.00
Na 0.34 0.05
K 0.025 0.15
葡萄糖 0.05 極微量
乳糖 0.00 4.60
甘油三酯 0.06 3.70
氨基酸 0.002 極微量
酪蛋白 0.00 2.80
免疫球蛋白(抗體) 2.60 0.07
(1)血液具有防御功能.血液中的巨噬細(xì)胞能吞噬分解外來的微生物,這屬于
 
免疫.
(2)圖中構(gòu)成內(nèi)環(huán)境的是
 
(填數(shù)字序號(hào)),其中蛋白質(zhì)含量最多的是
 
(填數(shù)字序號(hào)).
(3)機(jī)體中血糖濃度維持
 
g/L相對(duì)恒定.若體內(nèi)含有胰島素受體的抗體,使血糖濃度過高,而注射胰島素卻無效,原因是
 

(4)科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),把攝取糖與聲音刺激多次結(jié)合以后,單獨(dú)的聲音刺激就能引起幾乎與攝取糖時(shí)同樣的血糖含量變化,這說明了調(diào)節(jié)血糖的高級(jí)神經(jīng)中樞是在
 

(5)表中在乳腺上皮細(xì)胞中幾乎不能合成的生物大分子是
 
,在牛乳房出現(xiàn)炎癥時(shí),該物質(zhì)在血漿和乳汁中的含量會(huì)增加;若炎癥導(dǎo)致發(fā)熱,體溫為38℃,此時(shí)機(jī)體的產(chǎn)熱量
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)散熱量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員利用廢棄物培養(yǎng)蚯蚓為鱔魚提供餌料,研究了“發(fā)酵基料-+蚯蚓_鱔魚”中的生研究過程和結(jié)果如下所示:物能量轉(zhuǎn)化效率(能量轉(zhuǎn)化效率=
經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品所含能量
實(shí)際攝入飼料中所含能量
×100%)
實(shí)驗(yàn)方法:
①基料發(fā)酵將玉米秸稈切為0.02-0.05m碎段并按1:1.5拌入馬糞,調(diào)節(jié)好濕度,用塑料薄膜包緊壓上重物密閉發(fā)酵,中間翻堆2-3次.
②蚯蚓養(yǎng)殖用燒杯裝滿發(fā)酵基料,每杯投幼蚯蚓36條,日均溫度23°c.
③鱔魚養(yǎng)殖選擇無病傷、體健壯鱔魚,按體重分組,鱔魚放養(yǎng)密度l.5kg/m2,每次試驗(yàn)前馴食7d,每天定時(shí)喂食1次,投食量為體重的3%~5%,日均溫度19.5°C,將蚯蚓切成碎段投喂.于實(shí)驗(yàn)開始前和結(jié)束后各饑餓ld后再稱樣品魚重.
④數(shù)據(jù)測(cè)定所有需測(cè)樣品于70℃烘箱中烘干至恒重,用專業(yè)儀器測(cè)定能量值.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)的平均值建立如圖所示的能量轉(zhuǎn)化簡(jiǎn)化模型.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 
,其“代謝損失能”是指
 

(2)鱔魚飼養(yǎng)過程中,每次試驗(yàn)前馴食7d的目的是
 
,實(shí)驗(yàn)開始前和結(jié)束后各饑餓ld后再稱樣品魚重的原因是
 

(3)鱔魚的能量轉(zhuǎn)化效率為
 
.從整個(gè)過程分析,鱔魚對(duì)秸稈?cǎi)R糞的能量轉(zhuǎn)化效率僅為1.0%,其主要原因是
 
 的能量轉(zhuǎn)化效率太低,需改進(jìn)的措施的是
 

(4)鱔魚養(yǎng)殖過程中,N、P轉(zhuǎn)化效率低,易造成水體富營(yíng)養(yǎng)化.請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理措施以防止水體富營(yíng)養(yǎng)化.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)回答以下相關(guān)的問題(如圖1):

(1)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括:
 

(2)從池塘周邊到中心依次生活著蘆葦、蓮、浮萍等生物,這說明群落具有
 

(3)蝦根據(jù)水波的震動(dòng)情況躲避敵害,這體現(xiàn)了信息傳遞的意義是
 

(4)有人提倡“多吃素食、少吃肉食”的運(yùn)動(dòng),以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民.運(yùn)用生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)此進(jìn)行解釋
 
.用箭頭和文字補(bǔ)充完成該池塘的能量流動(dòng)途徑圖(如圖2):黑魚每增重2kg,至少消耗植物
 
kg.
(5)為了提高該池塘的欣賞價(jià)值,有人引種了水葫蘆,結(jié)果水葫蘆瘋長(zhǎng)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成了破壞,這違背了生態(tài)工程建設(shè)的
 
原理.衡量水體污染的指標(biāo)之一是單位水體中微生物的種類和數(shù)量,為達(dá)成這一目的,可采用的接種方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是( 。
A、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能發(fā)生染色體變異
B、脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C、可由非同源染色體之間交換部分片段造成
D、通過光學(xué)顯微鏡可觀察到染色體數(shù)目變異而不能觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異

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