下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述,正確的是( 。
A、基因治療是將健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎?/span>
B、若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,將目的基因?qū)氲酱竽c桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細胞中
C、在基因工程的操作過程中,提取目的基因和剪切質(zhì)?梢杂貌煌南拗泼
D、人們已經(jīng)可以利用各種核酸限制性內(nèi)切酶與DNA連接酶,進行任意的基因改造,創(chuàng)造出各種新的優(yōu)良品種
考點:基因工程的原理及技術(shù),基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:A、基因治療是將健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎,使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達到治療疾病的目的,A正確;
B、將目的基因?qū)胫参锛毎S棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,即將目的基因?qū)氲睫r(nóng)桿菌中,再轉(zhuǎn)入植物細胞中,B錯誤;
C、在基因工程的操作過程中,提取目的基因和剪切質(zhì)粒應(yīng)該用同種限制酶,以產(chǎn)生相同的黏性末端,C錯誤;
D、人們已經(jīng)可以利用各種核酸限制性內(nèi)切酶與DNA連接酶,但還不能進行任意的基因改造,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查基因工程的原理及技術(shù)、基因工程的應(yīng)用,要求考生識記基因工程的操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細節(jié);了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物(大腸細菌)生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì).請根據(jù)下面的示意圖回答問題:

(1)①操作過程需加入的物質(zhì)有
 
 
和ATP,④是目的基因的表達過程,此過程包括
 

(2)在此基因工程中,將目的基因?qū)氪竽c桿菌最可能的途徑是用
 
處理細胞,使細胞成為
 
細胞,然后將重組表達載體DNA分子溶于緩沖液中與該細胞混合,在一定溫度下完成轉(zhuǎn)化.但實際上由于只有少數(shù)細胞能完成轉(zhuǎn)化,所以在基因工程的操作步驟中必須要有最后一個步驟
 

(3)基因工程的核心步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在豚鼠中,黑色皮毛對白色皮毛為顯性.如果一對雜合的黑毛豚鼠交配,一胎產(chǎn)下4仔,此4仔的表現(xiàn)型可能是( 。
①全都黑色   ②3黑1白  ③2黑2白  ④1黑3白   ⑤全部白色.
A、②B、②④
C、②③④D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是用新鮮的洋蔥表皮進行的一些實驗結(jié)果,請據(jù)表分析回答下面的問題.
組  別處    理結(jié)    果
A①材料置到質(zhì)量分數(shù)為30%蔗糖溶液中①發(fā)生質(zhì)壁分離
②然后將材料移到蒸餾水中②質(zhì)壁分離復原
B③材料置于質(zhì)量分數(shù)為60%蔗糖溶液中③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④然后移到蒸餾水中④質(zhì)壁分離不能復原
C⑤材料置于質(zhì)量分數(shù)為7%的尿素溶液中 ⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后漸漸復原
D⑥材料放入1000C開水中3min取出,重復
A組實驗
⑥未發(fā)生質(zhì)壁分離
(1)洋蔥表皮細胞在A、B、C三組實驗中均發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(2)A組實驗可以說明
 

(3)C組實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因是
 

(4)D組實驗結(jié)果的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于運載體的敘述中,錯誤的是( 。
A、與目的基因結(jié)合后,實質(zhì)上就是一個重組DNA分子
B、對某種限制酶而言,最好只有一個切點,但還要有其他多種限制酶的切點
C、目前常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒
D、具有某些標記基因,便于對其進行切割

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前基因工程所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細菌質(zhì)粒的各種元件為基礎(chǔ)重新組建的人工質(zhì)粒,pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體,其主要結(jié)構(gòu)如圖一所示.請回答以下基因工程技術(shù)操作中的問題:

(1)構(gòu)建人工質(zhì)粒時不光要有抗性基因、復制原點等,還應(yīng)該具備RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,以驅(qū)動目的基因轉(zhuǎn)錄,該部位稱為
 

(2)獲取目的基因后可以用PCR技術(shù)擴增.PCR儀器可以模擬DNA雙鏈在體內(nèi)的復制,所不同的是,PCR過程中的DNA聚合酶(taq酶)的
 
性比體內(nèi)的DNA聚合酶強;而在PCR過程中通過加熱(90-95℃)達到的結(jié)果,和體內(nèi)DNA復制時所需
 
酶的作用相同.
(3)受體細胞不同,導入目的基因的方法也不同.如受體細胞是植物細胞,可選用
 
轉(zhuǎn)化法;如受體細胞是細菌,則先用Ca2+處理,將其轉(zhuǎn)化為一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),這種細胞稱為
 
細胞.將人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌內(nèi)且成功表達后,提取的產(chǎn)物還需進行體外加工和改良,因為大腸桿菌缺乏
 
(細胞器),無法加工形成胰島素.
(4)pBR322分子中另有單個的BamHⅠ限制酶作用位點,現(xiàn)將經(jīng)限制酶BamHⅠ處理后的質(zhì)粒與用另一種限制酶BglⅡ處理后得到的目的基因,通過DNA連接酶作用恢復
 
鍵,成功地獲得了重組質(zhì)粒,這說明限制酶BamHⅠ和限制酶BglⅡ的酶切產(chǎn)物具有
 

(5)為了檢測上述重組質(zhì)粒是否導入原本無ampR和tetR的大腸桿菌,將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖二的菌落.再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖三的結(jié)果(空圈表示與圖二對照無菌落的位置).與圖三空圈相對應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是
 
,圖三結(jié)果顯示,多數(shù)大腸桿菌導入的是
 
質(zhì)粒.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示溫室大棚內(nèi)光照強度(X)與農(nóng)作物凈光合作用強度的關(guān)系(棚內(nèi)溫度、水分和無機鹽均處于適宜的條件下).請據(jù)圖分析,下列說法中不正確的是( 。
A、當X>Q時,可采取遮光措施確保作物的最大光合速率
B、N點和Q點植物的光合作用強度相等
C、在N和Q點時分別取農(nóng)作物上部成熟葉片用碘蒸氣處理,Q點所取的葉片顯色較深
D、當X=P時,葉肉細胞內(nèi)形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)酶和ATP的正確敘述是(  )
A、基因表達過程需要酶參與但不消耗ATP
B、酶的催化效率總是高于無機催化劑
C、溫度會影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率
D、酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

楊樹葉肉細胞中的核酸,含有的堿基和核苷酸的種類分別是( 。
A、1種、2種
B、8種、8種
C、4種、4種
D、5種、8種

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