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下列關于生物工程相關知識的敘述,正確的是(  )
A、基因治療是將健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中
B、若要生產轉基因抗病水稻,將目的基因導入到大腸桿菌中,再轉入水稻細胞中
C、在基因工程的操作過程中,提取目的基因和剪切質?梢杂貌煌南拗泼
D、人們已經可以利用各種核酸限制性內切酶與DNA連接酶,進行任意的基因改造,創(chuàng)造出各種新的優(yōu)良品種
考點:基因工程的原理及技術,基因工程的應用
專題:
分析:基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答: 解:A、基因治療是將健康的外源基因導入有基因缺陷的細胞中,使該基因的表達產物發(fā)揮功能,從而達到治療疾病的目的,A正確;
B、將目的基因導入植物細胞常用農桿菌轉化法,即將目的基因導入到農桿菌中,再轉入植物細胞中,B錯誤;
C、在基因工程的操作過程中,提取目的基因和剪切質粒應該用同種限制酶,以產生相同的黏性末端,C錯誤;
D、人們已經可以利用各種核酸限制性內切酶與DNA連接酶,但還不能進行任意的基因改造,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查基因工程的原理及技術、基因工程的應用,要求考生識記基因工程的操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細節(jié);了解基因工程技術的相關應用,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人們試圖利用基因工程的方法,用乙種生物(大腸細菌)生產甲種生物的一種蛋白質.請根據下面的示意圖回答問題:

(1)①操作過程需加入的物質有
 
 
和ATP,④是目的基因的表達過程,此過程包括
 

(2)在此基因工程中,將目的基因導入大腸桿菌最可能的途徑是用
 
處理細胞,使細胞成為
 
細胞,然后將重組表達載體DNA分子溶于緩沖液中與該細胞混合,在一定溫度下完成轉化.但實際上由于只有少數細胞能完成轉化,所以在基因工程的操作步驟中必須要有最后一個步驟
 

(3)基因工程的核心步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在豚鼠中,黑色皮毛對白色皮毛為顯性.如果一對雜合的黑毛豚鼠交配,一胎產下4仔,此4仔的表現型可能是( 。
①全都黑色   ②3黑1白  ③2黑2白  ④1黑3白   ⑤全部白色.
A、②B、②④
C、②③④D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是用新鮮的洋蔥表皮進行的一些實驗結果,請據表分析回答下面的問題.
組  別處    理結    果
A①材料置到質量分數為30%蔗糖溶液中①發(fā)生質壁分離
②然后將材料移到蒸餾水中②質壁分離復原
B③材料置于質量分數為60%蔗糖溶液中③迅速發(fā)生質壁分離
④然后移到蒸餾水中④質壁分離不能復原
C⑤材料置于質量分數為7%的尿素溶液中 ⑤開始發(fā)生質壁分離,然后漸漸復原
D⑥材料放入1000C開水中3min取出,重復
A組實驗
⑥未發(fā)生質壁分離
(1)洋蔥表皮細胞在A、B、C三組實驗中均發(fā)生質壁分離現象,其結構基礎是
 

(2)A組實驗可以說明
 

(3)C組實驗結果產生的原因是
 

(4)D組實驗結果的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于運載體的敘述中,錯誤的是( 。
A、與目的基因結合后,實質上就是一個重組DNA分子
B、對某種限制酶而言,最好只有一個切點,但還要有其他多種限制酶的切點
C、目前常用的有質粒、噬菌體和動植物病毒
D、具有某些標記基因,便于對其進行切割

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前基因工程所用的質粒載體主要是以天然細菌質粒的各種元件為基礎重新組建的人工質粒,pBR322質粒是較早構建的質粒載體,其主要結構如圖一所示.請回答以下基因工程技術操作中的問題:

(1)構建人工質粒時不光要有抗性基因、復制原點等,還應該具備RNA聚合酶識別和結合的部位,以驅動目的基因轉錄,該部位稱為
 

(2)獲取目的基因后可以用PCR技術擴增.PCR儀器可以模擬DNA雙鏈在體內的復制,所不同的是,PCR過程中的DNA聚合酶(taq酶)的
 
性比體內的DNA聚合酶強;而在PCR過程中通過加熱(90-95℃)達到的結果,和體內DNA復制時所需
 
酶的作用相同.
(3)受體細胞不同,導入目的基因的方法也不同.如受體細胞是植物細胞,可選用
 
轉化法;如受體細胞是細菌,則先用Ca2+處理,將其轉化為一種能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的生理狀態(tài),這種細胞稱為
 
細胞.將人胰島素基因導入大腸桿菌內且成功表達后,提取的產物還需進行體外加工和改良,因為大腸桿菌缺乏
 
(細胞器),無法加工形成胰島素.
(4)pBR322分子中另有單個的BamHⅠ限制酶作用位點,現將經限制酶BamHⅠ處理后的質粒與用另一種限制酶BglⅡ處理后得到的目的基因,通過DNA連接酶作用恢復
 
鍵,成功地獲得了重組質粒,這說明限制酶BamHⅠ和限制酶BglⅡ的酶切產物具有
 

(5)為了檢測上述重組質粒是否導入原本無ampR和tetR的大腸桿菌,將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖二的菌落.再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖三的結果(空圈表示與圖二對照無菌落的位置).與圖三空圈相對應的圖二中的菌落表現型是
 
,圖三結果顯示,多數大腸桿菌導入的是
 
質粒.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示溫室大棚內光照強度(X)與農作物凈光合作用強度的關系(棚內溫度、水分和無機鹽均處于適宜的條件下).請據圖分析,下列說法中不正確的是( 。
A、當X>Q時,可采取遮光措施確保作物的最大光合速率
B、N點和Q點植物的光合作用強度相等
C、在N和Q點時分別取農作物上部成熟葉片用碘蒸氣處理,Q點所取的葉片顯色較深
D、當X=P時,葉肉細胞內形成ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關酶和ATP的正確敘述是( 。
A、基因表達過程需要酶參與但不消耗ATP
B、酶的催化效率總是高于無機催化劑
C、溫度會影響ATP與ADP相互轉化的速率
D、酶氧化分解的產物是氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

楊樹葉肉細胞中的核酸,含有的堿基和核苷酸的種類分別是( 。
A、1種、2種
B、8種、8種
C、4種、4種
D、5種、8種

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