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15.下列關于“低溫誘導染色體數目的變化”實驗的敘述,正確的是( 。
A.低溫處理洋蔥根尖后會引起成熟區(qū)細胞染色體數目的變化
B.在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時,通過一個細胞可以看到染色體的變化情況
C.低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的
D.在高倍顯微鏡下可以觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

分析 低溫誘導染色體數目加倍實驗:
1、低溫誘導染色體數目加倍實驗的原理:低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細胞兩極,從而引起細胞內染色體數目加倍.
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分數為15%的鹽酸溶液和體積分數為95%的酒精溶液(解離).

解答 解:A、低溫處理洋蔥根尖后會引起分生區(qū)細胞染色體數目的變化,A錯誤;
B、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂,由于解離時已將細胞殺死,細胞將固定在某一時期,所以不可能在高倍鏡的視野中通過一個細胞看到染色體的變化情況,C錯誤;
C、低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的,都是抑制紡錘體的形成,C正確;
D、由于解離時已將細胞殺死,細胞將固定在某一時期,所以不可能在高倍顯微鏡下觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查低溫誘導染色體數目加倍實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗步驟及實驗現象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示為高等植物的葉肉細胞部分結構圖,下列說法正確的是( 。
A.圖中3、4、5和6中所含酶的種類和功能均相同
B.葉片呈綠色是由于3上含有色素,同時在3上能將光能轉換為穩(wěn)定的化學能
C.在葉肉細胞中CO2的固定和產生場所分別是圖中的4和5
D.a細胞器中可發(fā)生C6H12O6→丙酮酸→CO2,b細胞器中則會發(fā)生CO2→C3→C6H12O6

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.利用基因工程反向導入目的基因可抑制目的基因的表達,如圖為反向導入的目的基因的作用過程,下列敘述不正確的是(  )
A.過程①和②中目的基因以不同鏈為模板進行轉錄
B.過程①和②都需要RNA聚合酶的催化并以脫氧核苷酸為原料
C.mRNA1和mRNA2上的A+U占全部減基的比例是相同的
D.反向導入的目的基因能抑制目的基因的翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞.”在此現象中,親代個體將其遺傳物質傳遞給子代的途徑是(  )
A.輸精管和輸卵管B.從親代細胞進人子代細胞中
C.精子和卵細胞D.受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.對下列4幅曲線圖中a、b兩點的有關敘述中,正確的(  )

(1)圖甲中,a、b兩點葉綠體內三碳化合物含量的變化趨勢相反
(2)圖乙中,a、b兩點神經纖維膜內外Na+濃度差相等
(3)圖丙中,a、b兩點細胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
(4)圖丁中,a、b兩點分別表示徑向光彎曲時向光側和背光側的生長素濃度.
A.(1)(2)B.(2)(3)C.(1)(3)D.(3)(4)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列針對基因突變的描述,正確的是( 。
A.基因突變是生物變異的根本來源
B.基因突變的方向是由環(huán)境決定的
C.親代的突變基因一定能傳遞給子代
D.基因突變只發(fā)生在生物個體發(fā)育的特定時期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列與呼吸作用有關的敘述,錯誤的是( 。
A.人劇烈運動時呼出的一部分CO2由細胞質基質產生
B.包扎傷口應用消毒的透氣紗布,防止厭氧菌感染
C.盆栽時應及時松土,避免無氧呼吸爛根
D.種子曬干保持可降低細胞呼吸,延長貯存時間

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示為在顯微鏡下觀察到的某細胞內的某些結構,下列判斷正確的是( 。
A.這些結構是在光學顯微鏡下觀察到的植物細胞內的結構
B.以上七種結構均參與了細胞內生物膜系統的構成
C.具有單層膜的細胞器是c、d
D.具有雙層膜的細胞器是a、b、g

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科目:高中生物 來源:2016屆海南中學高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物群體內容的敘述,錯誤的是

A.種群數量達到K值后,其數量不可能再下降

B.標志重捕法適合調查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度

C.依據種群年齡組成可預測種群數量的變化趨勢

D.果園中適當增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度

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