A. | 人劇烈運動時呼出的一部分CO2由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生 | |
B. | 包扎傷口應(yīng)用消毒的透氣紗布,防止厭氧菌感染 | |
C. | 盆栽時應(yīng)及時松土,避免無氧呼吸爛根 | |
D. | 種子曬干保持可降低細(xì)胞呼吸,延長貯存時間 |
分析 1、人既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,人體進行無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳.
2、常考的細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用:
①用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口:增加通氣量,抑制致病菌的無氧呼吸.
②釀酒時:早期通氣--促進酵母菌有氧呼吸,利于菌種繁殖,后期密封發(fā)酵罐--促進酵母菌無氧呼吸,利于產(chǎn)生酒精.
③食醋、味精制作:向發(fā)酵罐中通入無菌空氣,促進醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進行有氧呼吸.
④土壤松土,促進根細(xì)胞呼吸作用,有利于主動運輸,為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量
⑤稻田定期排水:促進水稻根細(xì)胞有氧呼吸.
⑥提倡慢跑:促進肌細(xì)胞有氧呼吸,防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹.
解答 解:A、人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,所以產(chǎn)生CO2的部位只有線粒體,A錯誤;
B、用透氣的消毒紗布包扎傷口構(gòu)成有氧環(huán)境,從而抑制厭氧型細(xì)菌的繁殖,B正確;
C、盆栽時應(yīng)及時松土能增加土壤中氧氣的量,增強根細(xì)胞的有氧呼吸,避免無氧呼吸爛根,同時促進根細(xì)胞對無機鹽的吸收,C正確;
D、貯存種子要在干燥、低溫、少氧的環(huán)境中,減少自由水的量,降低酶的活性,減弱細(xì)胞呼吸強度,減少有機物消耗,所以種子曬干保持可降低細(xì)胞呼吸,延長貯存時間,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,要求考生掌握影響細(xì)胞呼吸的因素,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識解決生活中的生物學(xué)問題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.對人體進行無氧呼吸產(chǎn)物的記憶是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
名 稱 | 小麥 | 谷子 | 綠豆 |
未萌發(fā)谷物的淀粉酶活性/U•g-1 | 0.0289 | 0.0094 | 0.0074 |
萌發(fā)谷物的淀粉酶活性/U•g-1 | 5 | 1.7645 | 0.0395 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速 | |
B. | 方式③的信息傳遞不通過體液 | |
C. | 體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式 | |
D. | 方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫處理洋蔥根尖后會引起成熟區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目的變化 | |
B. | 在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時,通過一個細(xì)胞可以看到染色體的變化情況 | |
C. | 低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的 | |
D. | 在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滸苔能進行光合作用 | B. | 藍藻能進行光合作用 | ||
C. | 藍藻能污染水源 | D. | 滸苔有真正的細(xì)胞核,藍藻有擬核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該飲料中含有大量水,補充劇烈運動散失的水分 | |
B. | 該飲料中含有葡萄糖,補充劇烈運動散失的能量 | |
C. | 該飲料中含有大量水和少量無機鹽,補充劇烈運動散失的水分和無機鹽 | |
D. | 該飲料中添加的無機鹽,能補充居烈運動散失的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)一個雙鏈均被標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%,用遮光噬菌體侵染只含的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述不正確的是
A.該過程至少需要個鳥嘌呤脫氧核苷酸
B.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供原料
C.含和只含的子代噬菌體的比例是1:50
D.該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀可能不發(fā)生改變
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