7.下列與呼吸作用有關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
A.人劇烈運動時呼出的一部分CO2由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生
B.包扎傷口應(yīng)用消毒的透氣紗布,防止厭氧菌感染
C.盆栽時應(yīng)及時松土,避免無氧呼吸爛根
D.種子曬干保持可降低細(xì)胞呼吸,延長貯存時間

分析 1、人既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,人體進行無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳.
2、常考的細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用:
①用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口:增加通氣量,抑制致病菌的無氧呼吸.
②釀酒時:早期通氣--促進酵母菌有氧呼吸,利于菌種繁殖,后期密封發(fā)酵罐--促進酵母菌無氧呼吸,利于產(chǎn)生酒精.
③食醋、味精制作:向發(fā)酵罐中通入無菌空氣,促進醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進行有氧呼吸.
④土壤松土,促進根細(xì)胞呼吸作用,有利于主動運輸,為礦質(zhì)元素吸收供應(yīng)能量
⑤稻田定期排水:促進水稻根細(xì)胞有氧呼吸.
⑥提倡慢跑:促進肌細(xì)胞有氧呼吸,防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹.

解答 解:A、人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸,所以產(chǎn)生CO2的部位只有線粒體,A錯誤;
B、用透氣的消毒紗布包扎傷口構(gòu)成有氧環(huán)境,從而抑制厭氧型細(xì)菌的繁殖,B正確;
C、盆栽時應(yīng)及時松土能增加土壤中氧氣的量,增強根細(xì)胞的有氧呼吸,避免無氧呼吸爛根,同時促進根細(xì)胞對無機鹽的吸收,C正確;
D、貯存種子要在干燥、低溫、少氧的環(huán)境中,減少自由水的量,降低酶的活性,減弱細(xì)胞呼吸強度,減少有機物消耗,所以種子曬干保持可降低細(xì)胞呼吸,延長貯存時間,D正確.
故選:A.

點評 本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,要求考生掌握影響細(xì)胞呼吸的因素,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識解決生活中的生物學(xué)問題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.對人體進行無氧呼吸產(chǎn)物的記憶是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.谷物中淀粉酶活性是影響啤酒發(fā)酵產(chǎn)酒的重要因素.某科研小組設(shè)計實驗比較小麥、谷子、綠豆萌發(fā)前后淀粉酶活性,過程及結(jié)果如下.請分析回答:
①谷物的萌發(fā):取等量小麥、谷子、綠豆的干種子,都均分為兩份,一份置于適宜條件下培養(yǎng),至長出芽體為止.
②酶提取液的制備:分別制備三種谷物的干種子和萌發(fā)種子的酶提取液.
③反應(yīng)進程的控制:分別、谥苽涞拿柑崛∫1mL置于不同的試管中,加入lmL1%的淀粉溶液,25℃保溫5min后,立即將試管放入沸水浴中保溫5min.
④吸光度的測定:在試管中加入斐林試劑、搖勻、加熱,當(dāng)溶液由藍色變?yōu)榇u紅色后,用分光光度計依次測定各試管的吸光度.
⑤酶活性的計算:將測定值與標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液吸光度比對,計算出淀粉酶活性,結(jié)果如下:
名    稱小麥谷子綠豆
未萌發(fā)谷物的淀粉酶活性/U•g-10.02890.00940.0074
萌發(fā)谷物的淀粉酶活性/U•g-151.76450.0395
(1)⑤表格中未萌發(fā)的小麥與萌發(fā)的谷子這兩組能否對比?不能,原因是兩組實驗之間有兩個自變量,不符合單一變量原則.
(2)步驟③中立即將試管在沸水浴中保溫5min的作用是快速使酶失活,使反應(yīng)同時終止,從而避免因吸光度測定先后對實驗結(jié)果的影響.
(3)實驗結(jié)果表明,谷物萌發(fā)過程中淀粉酶活性升高,其意義是使淀粉迅速水解,為種子萌發(fā)提供物質(zhì)和能量.由本實驗可知應(yīng)優(yōu)先選擇萌發(fā)的小麥種子作為啤酒發(fā)酵的原料.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式.下列錯誤的是( 。
A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
B.方式③的信息傳遞不通過體液
C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述,正確的是( 。
A.低溫處理洋蔥根尖后會引起成熟區(qū)細(xì)胞染色體數(shù)目的變化
B.在觀察低溫處理的洋蔥根尖裝片時,通過一個細(xì)胞可以看到染色體的變化情況
C.低溫處理和利用秋水仙素處理材料的原理是相同的
D.在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.據(jù)新華社2008年7月12日報道,山東青島近海海域出現(xiàn)大面積海藻--滸苔(一種綠藻)聚集帶,青島有關(guān)部門已出動近百艘船只全天作業(yè)打撈海藻.中新社長春7月17日電,作為長春市重要水源地之一的新立城水庫,近來突現(xiàn)藍藻,并迅速繁殖.滸苔和藍藻最主要區(qū)別是( 。
A.滸苔能進行光合作用B.藍藻能進行光合作用
C.藍藻能污染水源D.滸苔有真正的細(xì)胞核,藍藻有擬核

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.藜是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐寒性可變的植物,為了初步研究其耐旱性的分子機理,研究人員做了如下實驗:
材料用具:
若干抗旱的藜種子,培養(yǎng)液,一定量的濃度分別為5%、10%、20%(m/V)PEG(無毒性聚乙二醇),石英砂和塑料盒等.
實驗步驟:
步驟一,選取若干抗旱的藜種子,消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中,在室溫下培養(yǎng)至藜幼苗長出3-4葉.
步驟二,選取數(shù)量相等且長勢相同的藜幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%(m/V)PEG和蒸餾水培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)(不考慮培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液濃度變化).
步驟三,在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片,洗凈、吸干,測量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量.
實驗結(jié)果:如圖所示.
回答下列問題:
(1)請將上述實驗步驟二和三中的操作補全.
(2)20%PEG處理組7d的數(shù)據(jù)偏差明顯,應(yīng)以重復(fù)該實驗確定此結(jié)果的準(zhǔn)確性.若經(jīng)證明結(jié)果準(zhǔn)確,對此現(xiàn)象的合理解釋是濃度過高植物缺水嚴(yán)重,影響了可溶性蛋白的合成.
(3)根據(jù)實驗藜耐旱的機理可能是干旱誘導(dǎo)蛋白質(zhì)基因的表達,可溶性蛋白質(zhì)含量增加,提高細(xì)胞滲透壓以增強植物細(xì)胞的吸水能力,從而提高耐旱性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某運動飲料廣告詞:“解口渴,更解體渴”.其中的“解體渴”主要指(  )
A.該飲料中含有大量水,補充劇烈運動散失的水分
B.該飲料中含有葡萄糖,補充劇烈運動散失的能量
C.該飲料中含有大量水和少量無機鹽,補充劇烈運動散失的水分和無機鹽
D.該飲料中添加的無機鹽,能補充居烈運動散失的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中④過程中堿基互補配對方式有種3.(相同堿基配對為1種配對方式)
(2)基因工程與蛋白質(zhì)工程區(qū)別在于基因工程只能生產(chǎn)自然界中現(xiàn)有蛋白質(zhì),或蛋白質(zhì)工程可以創(chuàng)造全新蛋白質(zhì).
(3)若想預(yù)期蛋白質(zhì)通過乳腺反應(yīng)器生產(chǎn),則在圖中⑨過程之前要對 精于進行篩選,保留含性染色體為X的精子.在⑧、⑨過程中為避免多精入卵的兩道屏障依次是透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜反應(yīng).
(4)為獲得較多的受精卵作為研究材料,圖中⑥過程一般注射促性腺激素使供體超數(shù)排卵.若圖中的卵母細(xì)胞來自從屠宰場收集的卵巢,則在⑧之前須進行體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分類中期或M2中期方能受精.
(5)圖中⑩過程中,為供體胚胎移入受體子宮提供了可能的生理學(xué)基礎(chǔ)是同種動物供體和受體生理狀態(tài)相同.
(6)利用胚胎分割可增加雙胞胎的比例,往往可以對囊胚的內(nèi)細(xì)胞團進行均等分割.同時,可以通過取樣滋養(yǎng)層細(xì)胞進行分子水平的早期胚胎性別鑒定.

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科目:高中生物 來源:2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假設(shè)一個雙鏈均被標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的20%,用遮光噬菌體侵染只含的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述不正確的是

A.該過程至少需要個鳥嘌呤脫氧核苷酸

B.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供原料

C.含和只含的子代噬菌體的比例是1:50

D.該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀可能不發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊答案