有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑試劑的相關(guān)說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、二試劑成分相同，并且試劑濃度也相同
B、二者都是現(xiàn)配現(xiàn)用，并且試劑成分也相同
C、二者檢測(cè)的對(duì)象相同，并且實(shí)驗(yàn)結(jié)果也相同
D、二試劑檢測(cè)的對(duì)象不同，并且控制條件也不同
考點(diǎn)：檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：斐林試劑的配制是將4-5滴0.05克每毫升的硫酸銅溶液滴入2毫升0.1克每毫升的氫氧化鈉溶液中；雙縮脲試劑是將3-4滴0.01克每毫升的硫酸銅溶液滴入2毫升0.1克每毫升的氫氧化鈉溶液．
解答： 解：A、斐林試劑的配制是將4-5滴0.05克每毫升的硫酸銅溶液滴入2毫升0.1克每毫升的氫氧化鈉溶液中；雙縮脲試劑是將3-4滴0.01克每毫升的硫酸銅溶液滴入2毫升0.1克每毫升的氫氧化鈉溶液，所以二者成分相同，但是濃度不同，A錯(cuò)誤；
B、斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用、混合使用，而雙縮脲試劑不需要，B錯(cuò)誤；
C、斐林試劑是用來(lái)檢測(cè)還原糖的，出現(xiàn)磚紅色沉淀，而雙縮脲試劑是用來(lái)檢測(cè)蛋白質(zhì)的，出現(xiàn)紫色反應(yīng)，C錯(cuò)誤；
D、斐林試劑和雙縮脲試劑分別檢測(cè)還原糖和蛋白質(zhì)，所以二者檢測(cè)對(duì)象不同．斐林試劑使用時(shí)需要現(xiàn)配現(xiàn)用、混合使用，且需要水浴加熱，但是雙縮脲試劑不需要，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)、還原糖的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞內(nèi)不能產(chǎn)生還原劑[H]和能量ATP的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、線粒體基質(zhì)
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、葉綠體基質(zhì)
D、葉綠體基粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪一組物質(zhì)都是在活細(xì)胞中核糖體上合成的（　�。�
A、抗體和血紅蛋白
B、維生素D和淀粉酶
C、胰島素和性激素
D、膽固醇和肌動(dòng)蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)、結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，這是生物學(xué)很重要的觀點(diǎn)．下列相關(guān)分析，不合理的是（　�。�
A、自由水可將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到組織細(xì)胞，并把廢物運(yùn)送到有關(guān)器官排出體外
B、脂肪是大雁體內(nèi)緩沖減壓和減少熱量散失的物質(zhì)
C、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、核孔有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，一個(gè)由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個(gè)氨基酸，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為（　�。�
A、am-18（m-n）
B、am
C、am-18（m-1）
D、am-18n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，乙圖是一個(gè)家族中該病的遺傳系普通（控制基因?yàn)锽與b），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）α鏈堿基組成為
 
，β鏈堿基組成為
 
．
（2）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于
 
染色體上，屬于
 
性遺傳病．
（3）Ⅱ8基因型是
 
，要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病，從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須為
 
．
（4）若圖中正�；蚱沃蠧TT突變?yōu)镃TC，由此控制的生物性狀是否可能發(fā)生改變？
 
．為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填序號(hào)）：
（1）請(qǐng)舉例寫(xiě)出一種分泌蛋白質(zhì)：
 

（2）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[
 
]
 
合成的，在[
 
]
 

中進(jìn)行初步加工，在[
 
]
 
中形成成熟蛋白．
（3）圖中②是
 
，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱(chēng)為深海中的潛艇．
（4）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中，需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的．
（5）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
和
 
上有緊密聯(lián)系．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是
 
，Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（2）A表示的有
 
，B表示的有
 
．
（3）Y表示的是
 
．
（4）P的結(jié)構(gòu)通式是
 
，P形成Ⅳ的場(chǎng)所是
 
．
（5）上述大分子物質(zhì)中不存在于HIV中的是
 
．（填符號(hào)）
（6）Y和Z在化學(xué)組成上的區(qū)別：Z特有的成分是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示縮手反射的反射弧，則表示效應(yīng)器的序號(hào)是
 
，具有分析、綜合功能的結(jié)
構(gòu)序號(hào)是
 
．
（2）當(dāng)興奮傳至結(jié)構(gòu)②處時(shí)，該興奮部分膜內(nèi)電位為
 
．
（3）興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中傳遞方向的特點(diǎn)是
 
．興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用到結(jié)構(gòu)⑥上，⑥上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為
 
．
（4）神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝�。┑榷紱](méi)有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了
 
．

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