如圖所示為部分細胞結構和組成細胞的多種蛋白質(zhì)(如B、C、D),請分析并回答:
(1)該圖是在
 
(填“光學”或“電子”)顯微鏡下觀察到的細胞結構.
(2)該圖不能表示原核細胞的理由是
 

(3)用含18O標記的丙氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)該細胞,若該細胞能合成胰蛋白酶,則此細胞是
 
細胞.在此酶合成的過程中,脫水縮合產(chǎn)生了H218O,則其中的18O來自于丙氨酸的
 

(4)若D蛋白具有催化功能,它與無機催化劑相比,催化效率更高的原因是
 

(5)若該細胞因滲透作用失水,則細胞形態(tài)為
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,物質(zhì)進出細胞的方式的綜合,酶促反應的原理
專題:
分析:分析題圖:圖示為部分細胞結構和組成細胞的多種蛋白質(zhì),其中A為細胞外物質(zhì);B和C為細胞膜上的蛋白質(zhì);D為細胞質(zhì)中的蛋白質(zhì).
解答: 解:(1)圖中蛋白質(zhì)和核DNA分子需要在電子顯微鏡下才能觀察到.
(2)圖示細胞有以核膜為界限的細胞核,屬于真核細胞.
(3)胰蛋白酶是由胰腺細胞合成與分泌的;脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接,同時脫出一分子水,所以脫去的水分子中的氧來自羧基(-COOH).
(4)若D蛋白具有催化功能,則屬于有機催化劑,它與無機催化劑相比,催化效率更高的原因是其能顯著降低化學反應的活化能.
(5)該細胞沒有細胞壁保護,會因滲透失水而皺縮.
故答案為:
(1)電子
(2)有以核膜為界限的細胞核
(3)胰腺(胰臟腺泡)  羧基(-COOH)
(4)能顯著降低化學反應的活化能
(5)皺縮
點評:本題結合部分細胞結構和組成細胞的多種蛋白質(zhì)圖解,考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同、酶等知識,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同;識記脫水縮合過程;識記酶的特性及酶促反應的原理,能結合圖中信息準確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物核酸的堿基組成中嘌呤占52%,嘧啶堿占48%.此生物一定不是(  )
A、T2噬菌體B、大腸桿菌
C、青霉D、人

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂四分體時期常發(fā)生染色體片段互換,下列哪個圖可正確表示該過程( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為“探究酵母菌的細胞呼吸方式”的實驗裝置圖.在正確操作的情況下,下列說法錯誤的是( 。
A、B、D瓶加入的酵母菌培養(yǎng)液等量且種群密度相同
B、A瓶中裝的是氫氧化鈉溶液用于除去CO2
C、E瓶中澄清石灰水變渾濁的速度慢于C瓶
D、用酸性重鉻酸鉀溶液檢驗C、E兩瓶中是否含有酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家用同位素標記法來研究分泌蛋白的合成及分泌時,做過下列實驗:
(1)選用豚鼠的胰腺細胞作實驗材料,是因為該細胞具有
 
的功能.
(2)將胰腺組織取出后,將其分散成單個細胞,然后再放到培養(yǎng)液中去培養(yǎng),培養(yǎng)液中要加入一定量的抗生素,其目的是
 

(3)本實驗需在培養(yǎng)液中加入標記物,可供選擇的物質(zhì)有:被3H標記了的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸、亮氨酸及葡萄糖,該實驗應選擇
 
做標記物,該物質(zhì)從培養(yǎng)液進入細胞的方式是
 
.細胞培養(yǎng)3分鐘后,需向培養(yǎng)液中加入
 
,以降低標記物連續(xù)滲入對實驗結果的影響.
(4)隨著時間的變化測定細胞各組分的放射性,結果如圖所示.根據(jù)圖中提供的信息可以推測,分泌蛋白是在
 
合成的,并沿著
 
途徑向外分泌.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某雌性動物體內(nèi)不同時期細胞的示意圖,圖乙表示該動物細胞分裂時各時期核DNA數(shù)量變化曲線.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中B屬于
 
時期;A-E中不含同染色體的是
 
(填字母);D細胞的名稱是
 

(2)圖甲中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2:1的是
 
(填字母).
(3)圖乙中c、f處DNA數(shù)量變化的原因有何區(qū)別,請說明理由
 

(4)細胞E中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在乙圖的
 
(填字母)時期.若圖
E細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞,其可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從牛的胰臟中分離出一條由76個氨基酸組成的多肽鏈(Ub).研究發(fā)現(xiàn)Ub在細胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”(即靶蛋白)的機制中扮演著重要角色.如果某個蛋白質(zhì)被貼上Ub這個標簽,就會被運送到細胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉,其過程如圖所示:請回答下列問題:
(1)Ub由76個氨基酸組成,則它具有
 
個肽鍵,Ub的合成場所是
 
若它在小腸中被水解,則下列哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生?
 


(2)如果靶蛋白不與Ub結合,便不能被蛋白酶體水解.①過程說明Ub的作用是識別
 
并與之結合;完成①、②過程需要的主要條件是
 
 

(3)圖中所利用的ATP是由
 
作用提供的.完成此生理作用的細胞器是
 
,從結構上看它具有
 
結構,所以應屬于細胞的
 
系統(tǒng),該系統(tǒng)在細胞生命活動中有著重要作用.
(4)若有99個氨基酸(假設它們的平均分子量為100),通過結合形成了一條環(huán)狀的多肽鏈,則其相對分子質(zhì)量比原來減少了
 
,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會造成肥料浪費.實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量密切相關,如圖為實驗結果曲線圖,請完善探究實驗的相關問題:
【實驗目的】:探究鋅肥施用量對番茄產(chǎn)量的影響
【材料用具】:不同濃度的硫酸鋅溶液(本實驗SO對實驗結果的影響可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗.
【實驗步驟】:
第一步:將240株番茄幼苗分成
 
組并編號;
第二步:在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期,
 

第三步:繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟,
 

第四步:繪制實驗結果曲線圖.
【實驗分析與討論】:
①結果表明,施用鋅肥的最佳濃度范圍是
 

②根據(jù)該實驗的結果分析科學施肥的理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是( 。
A、在群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動物是植食性動物
B、森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象,主要與食物種類有關
C、捕食關系對維持群落的穩(wěn)定有重要作用
D、同等強度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復的速度慢

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