A、為維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,抗利尿激素分泌量增加 |
B、由于缺水,引起下丘腦產(chǎn)生渴覺 |
C、為維持血糖平衡,下丘腦通過有關神經(jīng)作用,促進腎上腺和胰島素A細胞的分泌活動 |
D、該人與惡劣的環(huán)境之間沒有任何的物質(zhì)循環(huán)和能量流動 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是溫度降低,細胞呼吸減弱 |
B、若D點和E點所對應時刻的溫度相同,則兩時刻的光照強度大小為D<E |
C、E點之后CO2濃度增加的主要原因是植物的呼吸作用增強 |
D、假設該植株所有進行光合作用的細胞的光合強度一致,圖乙表示該植株的一個進行光合作用的細胞,那么,當在圖甲中D點時,圖乙中a<b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺乏對照組實驗 |
B、缺乏對等量原則的描述 |
C、實驗目的是測量浸泡時間對植物細胞膜的透性影響 |
D、所選擇的測量指標不能反映浸出物溶液中花青素的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制朱紅眼與深紅眼的基因是等位基因 |
B、控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律 |
C、該染色體上的基因在后代中每個細胞都能表達 |
D、該染色體上的基因不遵循基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是生物體性狀的載體 |
B、基因能直接控制生物體的性狀 |
C、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結構來控制生物體的性狀 |
D、基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蜜蜂跳舞、雌蛾釋放的性外激素等都是行為信息 |
B、生命活動的正常進行和生物種群的繁衍都離不開信息傳遞 |
C、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的主要應用之一是對有害動物進行控制 |
D、物質(zhì)循環(huán)、能量流動與信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、還原糖的鑒定---西瓜汁 |
B、蛋白質(zhì)的鑒定---豆?jié){ |
C、觀察植物細胞的吸水和失水---紫色的洋蔥外表皮 |
D、脂肪的鑒定---花生種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體劇烈運動后,血漿的pH會明顯下降 |
B、蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸發(fā)生在人體的內(nèi)環(huán)境中 |
C、有三種以上的生理系統(tǒng)參與維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) |
D、血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關,與無機鹽離子含量無關 |
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