下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、人體劇烈運(yùn)動(dòng)后,血漿的pH會(huì)明顯下降
B、蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸發(fā)生在人體的內(nèi)環(huán)境中
C、有三種以上的生理系統(tǒng)參與維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、血漿滲透壓與蛋白質(zhì)含量有關(guān),與無(wú)機(jī)鹽離子含量無(wú)關(guān)
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專(zhuān)題:
分析:關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié).
解答: 解:A、人體劇烈運(yùn)動(dòng)后,通過(guò)緩沖物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用,血漿pH基本不變,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸發(fā)生在人體的消化道中,消化道不屬于內(nèi)環(huán)境,B錯(cuò)誤;
C、直接參與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)有呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和排泄系統(tǒng),C正確;
D、血漿滲透壓主要與蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽離子的含量有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的概念,明確內(nèi)環(huán)境就是細(xì)胞外液;識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成成分及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,明確人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有限的;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合實(shí)際準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí),有人不幸被長(zhǎng)時(shí)間困在惡劣的環(huán)境中,缺少食物.下列有關(guān)的敘述正確的是(  )
A、為維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,抗利尿激素分泌量增加
B、由于缺水,引起下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)
C、為維持血糖平衡,下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用,促進(jìn)腎上腺和胰島素A細(xì)胞的分泌活動(dòng)
D、該人與惡劣的環(huán)境之間沒(méi)有任何的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑制癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá).據(jù)圖分析,下敘述正確的是( 。
A、鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B、阻斷圖中雜交分子的形成,可以降低癌癥的發(fā)病率
C、與抑癌基因相比,圖中雜交分子的堿基組成有五種
D、與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有兩種,即mRNA、tRNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)中,觀察到同源染色體(M和N)的配對(duì)情況如圖所示,據(jù)此判斷下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、該過(guò)程發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中
B、若M正常,則N發(fā)生了染色體缺失
C、若N正常,則M發(fā)生了染色體重復(fù)
D、該過(guò)程也可以看作是個(gè)基因重組的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的說(shuō)法正確的是( 。
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、DNA只分布在細(xì)胞核,RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)
C、豌豆中葉肉細(xì)胞中的核酸含有的堿基種類(lèi)共8種
D、細(xì)胞內(nèi)組成核酸的五碳糖都是脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有氧呼吸全過(guò)程可以分為三個(gè)階段:①C6H12O6→丙酮酸+[H];②丙酮酸+H2O→CO2+[H];③[H]+O2→H2O.下列與此相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、第③階段反應(yīng)極易進(jìn)行,無(wú)需酶的催化
B、第①階段與無(wú)氧呼吸第①階段不同
C、第②階段無(wú)ATP形成,第③階段形成較多ATP
D、第①②階段能為其他化合物的合成提供原料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是群落演替的特點(diǎn)(  )
A、有規(guī)律B、可預(yù)測(cè)
C、有一定方向D、永遠(yuǎn)進(jìn)行,無(wú)終止

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪組糖類(lèi)物質(zhì)能與①~③中的敘述依次對(duì)應(yīng)( 。
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類(lèi);
②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類(lèi);
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖.
A、核糖、葡萄糖、乳糖
B、脫氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、脫氧核糖、糖原
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈.
請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
,有
 
種.
(2)圖中3有
 
種,特有的含氮堿基是
 
(填名稱(chēng)),2是
 
.DNA會(huì)被
 
染色劑染成綠色.
(3)此圖若為艾滋病病毒的遺傳物質(zhì),圖中3有
 
種,其特有的含氮堿基是
 
(填名稱(chēng)).

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