金茶花是中國特有的觀賞品種，但易得枯萎病�？茖W家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，通過下圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種。下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖中①②分別是基因表達載體、目的基因

B．形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶

C．在⑤幼苗中檢測到抗枯萎病基因標志著成功培育新品種

D．由④培育至⑤過程中，經(jīng)歷了脫分化、再分化過程

D

【解析】

試題分析：分析過程圖可知，圖中①②分別是質(zhì)粒、目的基因，A錯誤；形成③重組質(zhì)粒的操作中使用的酶有限制酶和DNA連接酶，B錯誤；在⑤試管苗中檢測到抗枯萎病基因標志著目的基因已經(jīng)成功導入受體植物細胞內(nèi)，C錯誤；由④培育至⑤的植物組織培養(yǎng)過程中，經(jīng)歷了脫分化、再分化過程，D正確。

考點：本題考查植物基因工程的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江省杭州市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞內(nèi)物質(zhì)的合成、運輸或分泌的敘述，正確的是

A．高爾基體中合成的蛋白質(zhì)可能運送到溶酶體

B．部分小分子也可能通過胞吐的方式運出細胞

C．易化擴散的速率通常都小于甘油的擴散速率

D．極化狀態(tài)K+外流時需要K+載體蛋白的協(xié)助

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林一中13級下第一學月“教與學”質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)固定化酶和固定化細胞的敘述,正確的是

A.可用包埋法制備固定化酵母細胞

B.反應產(chǎn)物對固定化酶的活性沒有影響

C.葡萄糖異構(gòu)酶固定前后專一性不同

D.固定化細胞可以催化各種反應底物的一系列反應

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省福州市高三上第三次質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）為研究根際低氧環(huán)境對網(wǎng)紋甜瓜生長和果實品質(zhì)的影響，科技工作進行如下實驗：

①選擇生長健壯的甜瓜幼苗，隨機分為A、B、C三組，進行無土栽培。

②A、B、C三組根系供氧濃度分別為21%、10%、5%。其它栽培條件都相同

③持續(xù)供氧處理后的10天、20天、30天，測定各組根系的呼吸作用速率、根細胞蘋果酸脫氫酶（有氧呼吸有關(guān)的酶）活性、乙醇脫氫酶（無氧呼吸有關(guān)的酶）活性、葉片光合作用速率等生理指標，回答下列問題：

（1）用SP-2溶氧測定儀可精確測定溶液中溶解氧的變化值。如要利用SP-2溶氧測定儀測量葉片光合速率，可將葉片剪成1×1cm2后，在一定的光照和溫度條件下，測得緩沖液中溶解氧的單位時間增加值即為葉片的__________速率，若要獲得葉片的真光合速率，要先測量葉片的________速率，具體做法是要在一定溫度和________條件下測量緩沖液中溶解氧的減少值。為排除葉片組織中原有氣體對實驗結(jié)果的影響，葉片要先進行________處理。

（2）圖甲是利用SP-2溶氧測定儀測得根系呼吸速率。圖乙是植株根細胞內(nèi)乙醇脫氫酶活性變化，該酶所催化的反應進行的場所是_________。結(jié)合圖甲、乙分析，在低氧環(huán)境，根系細胞兩種類型的呼吸速率變化是_________，實驗中還測量了30天后各組植株的干重和果實含糖量變化，發(fā)現(xiàn)10%、5%低氧處理植株的干重顯著低于對照組，原因是___________

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省揭陽市畢業(yè)班第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）果蠅同源染色體I（常染色體）上的裂翅基因（A）對完整翅基因（a）為顯性。果蠅紅眼基因（F）對紫眼基因（f）為顯性，這對等位基因位于常染色體上，但是否位于同源染色體I上未知�；蛐蜑锳A或dd的個體胚胎致死。甲、乙果蠅的基因與染色體的關(guān)系如圖（不考慮交叉互換和突變）。

（1）磷酸與 交替連接構(gòu)成基因的基本骨架。等位基因（A、a）與（D、d） （填“遵循”或“不遵循”，1分）基因的自由組合定律，原因是 。

（2）甲、乙果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為裂翅紅眼和 。F1翅形相同的個體之間交配，存活的F2中，A的基因頻率為 。

（3）為確定F（f）是否位于同源染色體I上，研究人員讓甲、乙果蠅雜交產(chǎn)生的裂翅紅眼果蠅與乙果蠅雜交。若雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ，則F（f）位于同源染色體I上；若雜交后代的表現(xiàn)型及比例為 ，則F（f）不位于同源染色體I上。

（4）果蠅同源染色體II（常染色體）上的卷翅基因（B）對直翅基因（b）為顯性。同源染色體II上還有另外一對等位基因E與e�；蛐蜑锽B或ee的個體胚胎致死。某種基因型相同的裂翅卷翅果蠅之間交配，在以后的傳代過程中（子代之間相互交配），未發(fā)生性狀分離，請將該種基因型果蠅的基因標在丙圖的染色體上（標注A與a、D與d、B與b、E與e四對等位基因；不考慮交叉互換和突變，3分）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省揭陽市畢業(yè)班第一次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．血紅蛋白是具有運載功能的蛋白質(zhì)

B．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)由核糖核苷酸連接而成

C．構(gòu)成細胞膜的脂質(zhì)是磷脂和固醇

D．不同DNA分子中（A+T）/（G+C）的比值不同，體現(xiàn)DNA的多樣性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省黃岡市高三3月質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學實驗和研究方法的敘述中正確的是

A預實驗可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免浪費

B.經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細胞中的線粒體已失去活性

C.采用差速離心法可將顫藻的各種細胞器分離開

D.觀察低溫誘導染色體數(shù)目的變化時，最好選擇均處于分裂前期的正常細胞和變異細胞進行觀察比較

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江西省上饒市高三第二次高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（１５分）如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰е乱葝uＢ細胞不能正常合成胰島素）的過程設計圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)是 ；②所示的結(jié)構(gòu)是 ；③所示的生物工程技術(shù)是 。

（2）在圖中④所示的生物工程技術(shù)中，健康胰島Ｂ細胞基因在進入②之前要構(gòu)建 ，這是基因工程的核心，除含目的基因外，還必須含有 。

（3）培養(yǎng)重組細胞ｂ的培養(yǎng)液中除加入各種營養(yǎng)物質(zhì)外，還必須加入 。重組細胞ｂ在一定的細胞分化誘導劑的作用下，可以定向分化形成胰島Ｂ細胞，其根本原因是 。

（4）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是 。

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科目：高中生物 來源：2015屆甘肅省張掖市高三第三次診斷考試理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細胞生命歷程的說法不正確的是( )

A．細胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率增強

B．細胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化

C．細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D．細胞凋亡，相關(guān)基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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