蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要體現(xiàn)者．試回答下列有關(guān)蛋白質(zhì)的問(wèn)題：
（1）在“提取和分離蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，分離蛋白質(zhì)的凝狡色譜法，是根據(jù)
 
分離蛋白質(zhì)的；洗滌紅細(xì)胞的目的是
 
．
（2）制備單克隆抗體過(guò)程中，對(duì)免疫小鼠注射特定的抗原的目的是使其產(chǎn)生
 
細(xì)胞．單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā)，找到的相對(duì)應(yīng)的目的基因可能不止一種，其原因是
 
．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的提取和分離,單克隆抗體的制備過(guò)程
專題：
分析：本題是對(duì)凝狡色譜法分離蛋白質(zhì)的原理、提取和分離蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中樣品處理的過(guò)程、單克隆抗體的制備過(guò)程和特點(diǎn)、密碼子的簡(jiǎn)并性特點(diǎn)的綜合性考查，回憶凝狡色譜法分離蛋白質(zhì)的原理、提取和分離蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中樣品處理的過(guò)程、單克隆抗體的制備過(guò)程和特點(diǎn)、密碼子的簡(jiǎn)并性特點(diǎn)，然后問(wèn)答問(wèn)題．
解答： 解：（1）在“提取和分離蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量大小分離蛋白質(zhì)的有效方法；獲取哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞后要用生理鹽水對(duì)紅細(xì)胞進(jìn)行洗滌以除去血漿蛋白等雜質(zhì)蛋白．
（2）制備單克隆抗體過(guò)程中，要對(duì)免疫小鼠注射特定的抗原，抗原進(jìn)入機(jī)體后刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)從而產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞；與常規(guī)血清抗體相比，單克隆抗體具有特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大量制備等優(yōu)點(diǎn)．
（3）由于密碼子具有簡(jiǎn)并性，即一種氨基酸可以由多種密碼子編碼，因此由蛋白質(zhì)中的氨基酸序列推測(cè)出的目的基因可能有多種．
故答案為：
（1）相對(duì)分子質(zhì)量的大小   去除雜質(zhì)蛋白
（2）相應(yīng)的漿     特異性強(qiáng)，靈敏度高，可大量制備
（3）密碼子具有簡(jiǎn)并性
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于蛋白質(zhì)的提取和分離、單克隆抗體的制備過(guò)程的掌握并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于藍(lán)藻、人的肌肉細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞相同點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、都有細(xì)胞膜，可以控制物質(zhì)的出入細(xì)胞
B、都由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無(wú)機(jī)鹽等化合物組成
C、都有兩種類型的核酸，且僅以DNA作為遺傳物質(zhì)；僅以核糖體作為合成蛋白質(zhì)的唯一細(xì)胞器
D、都有染色質(zhì)，并且用甲基綠染色可以呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的根本區(qū)別是（　�。�
A、有無(wú)細(xì)胞核
B、有無(wú)細(xì)胞壁
C、有無(wú)核膜
D、新陳代謝類型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)栠\(yùn)用假說(shuō)-演繹法總結(jié)出了遺傳學(xué)的兩大規(guī)律，以下說(shuō)法中不屬于假說(shuō)的是（　�。�
A、形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離
B、生物性狀是由遺傳因子決定的，體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在
C、F2既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1
D、受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用水解酶催化T2噬菌體的遺傳物質(zhì)徹底水解成的小分子共有（　�。�
A、7種B、6種C、5種D、4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．

（1）
 
和
 
技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)．
（2）根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類，圖中培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．雜交瘤細(xì)胞分開(kāi)培養(yǎng)后利用原理選育出產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞．
（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比．最大的優(yōu)越性是
 
．
（4）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的
 
特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞的特點(diǎn)
 
．
（5）淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體骨髓中的
 
細(xì)胞分化、發(fā)育而來(lái)．上圖中的某些淋巴細(xì)胞是指
 
．
（6）雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制灰身、黑身，基因R、r分別控制紅眼、白眼．回答下列問(wèn)題：
（1）圖中雄果蠅的基因型為
 
；基因A和a的根本區(qū)別是
 
．
（2）果蠅體細(xì)胞在有絲分裂后期，細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為
 
．已知XXY三體果蠅為雌性，能正常繁殖后代，則白眼雌果蠅（XrXrY） 產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型有XrY、Xr、
 
．
（3）圖中這一對(duì)雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是
 
．
（4）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1自由交配得F2，F(xiàn)2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為
 
，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)中的下丘腦不僅結(jié)構(gòu)上與垂體緊密相連，而且其某些細(xì)胞具有神經(jīng)細(xì)胞和內(nèi)分泌細(xì)胞雙重特性．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，激素I的分泌量增加，則激素Ⅰ是
 
激素，其增加的機(jī)制是：下丘腦分泌的
 
激素增加，通過(guò)A血管運(yùn)輸?shù)酱贵w．使垂體分泌的
 
激素增加，進(jìn)而促進(jìn)激素I的分泌．
（2）激素II可能是
 
（填寫(xiě)激素Ⅱ的名稱），
 
和血漿的容量會(huì)影響其的分泌．
（3）圖中所示的ABC三條血管中，能檢測(cè)到激素Ⅰ的血管是
 
．
（4）肝細(xì)胞中的甘油三酯是以
 
形式進(jìn)入血管通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)模獕簩?duì)激素在血液運(yùn)輸中起著非常重要的作用，當(dāng)動(dòng)脈血壓突然降低時(shí)，會(huì)引起
 
興奮增強(qiáng)，調(diào)節(jié)血壓的回升．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

刺毛鼠（2n=16）背上有硬棘毛，體淺灰色或沙色，佟教授在一封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠中，偶然發(fā)現(xiàn)一只無(wú)刺雄鼠（淺灰色），全身無(wú)棘毛，并終身保留無(wú)刺狀態(tài)．張教授為了研究無(wú)刺小鼠的遺傳特性，讓這只無(wú)刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配，結(jié)果F1全是刺毛鼠；再讓F1刺毛鼠雌雄交配，生產(chǎn)出8只無(wú)刺小鼠和25只刺毛鼠，其中無(wú)刺小鼠全為雄性．
（1）佟教授初步判斷：
①該雄鼠無(wú)刺的原因是種群中基因突變?cè)斐傻�，而不是營(yíng)養(yǎng)不良或其他環(huán)境因素造成的．
②控制無(wú)刺性狀的基因位于性染色體上．寫(xiě)出佟教授作出上述兩項(xiàng)判斷的理由：
判斷①的理由
 
．
判斷②的理由
 
．
（2）若該淺灰色無(wú)刺雄鼠基因型為BbXaY（基因獨(dú)立遺傳），為驗(yàn)證基因的自由組合定律，則可用來(lái)與該鼠進(jìn)行交配的個(gè)體基因型分別為
 
．
（3）若該淺灰色無(wú)刺雄鼠的某精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)BbbXa的精子，則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的基因型分別為
 
、Y、Y，這四個(gè)精子中染色體數(shù)目依次為
 
，這些精子與卵細(xì)胞結(jié)合后，會(huì)引起后代發(fā)生變異，這種變異屬于
 
．

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