完善實驗的探究案例：
實驗假設(shè)案例1案例2
微生物能分解落葉使之腐爛微生物能分解淀粉
實驗設(shè)計實驗組對土壤高溫處理A杯中加入30mL土壤浸出液
對照組對土壤不做任何處理B杯中加入 ③
 
自變量土壤中是否含微生物土壤中微生物的有無
實驗現(xiàn)象在相同時間內(nèi)實驗組落葉腐爛程度 ①
 
對照組		AA1④
 
A2產(chǎn)生磚紅色沉淀
BB1⑤
 
B2⑥
 
結(jié)論分析②
 
⑦
 
注　在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林試劑．
考點：土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價值
專題：
分析：1、據(jù)表分析：案例1的實驗?zāi)康氖翘骄客寥牢⑸飳β淙~（纖維素）的分解情況，自變量是土壤微生物的有無，因變量是落葉的分解情況．案例2的實驗?zāi)康氖翘骄客寥牢⑸飳Φ矸鄣姆纸馇闆r，自變量是土壤微生物的有無，因變量是淀粉的分解情況．
2、土壤是微生物的天然培養(yǎng)基，土壤中的微生物大多數(shù)是分解者，可能存在分解纖維素和淀粉的微生物．
解答： 解：案例1的自變量是土壤微生物的有無，因變量是落葉的分解情況，由于實驗組對土壤高溫處理，土壤中不含微生物，而對照組對土壤不做任何處理，所以在相同時間內(nèi)實驗組落葉腐爛程度小于對照組，所以結(jié)論是微生物對落葉有分解作用． 案例2的自變量是土壤微生物的有無，因變量是淀粉的分解情況，對照組B不含土壤微生物，實驗組A含有土壤微生物，結(jié)果應(yīng)該是對照組B的淀粉不能被分解，實驗組A的淀粉能夠被分解，如果用碘液進行檢測，即在A1、B1中加入碘液，則A1不變藍，B1變藍；如果用斐林試劑檢測，即在A2、B2中加入斐林試劑，則A2產(chǎn)生磚紅色沉淀，B2不變色，所以實驗結(jié)論是土壤浸出液中的微生物能分解淀粉．
故答案為：
①小于     ②微生物對落葉有分解作用
③30mL蒸餾水      ④不變藍    ⑤變藍
⑥不變色    ⑦土壤浸出液中的微生物能分解淀粉
點評：本題主要考查土壤微生物的分解作用的實驗，意在強化學(xué)生識表分析和實驗解答的能力，提高實驗技能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于纖維素分解菌分離實驗的說法不正確的是（　　）
A、通常采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌
B、當(dāng)纖維素被纖維素分解菌釋放的纖維素酶分解后，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)透明圈
C、該實驗用的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基
D、在用剛果紅染色時只能先培養(yǎng)微生物再加入剛果紅，不能在倒平板時加入

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科目：高中生物 來源： 題型：

碳元素在細胞中含量高的原因是（　�。�
A、所含的能量最多
B、最容易吸收利用
C、所起的作用最大
D、可構(gòu)成有機物的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為某家族兩種遺傳病的系譜圖，已知甲�。ㄓ葾或a基因控制）和乙�。ㄓ葿或b基因控制）其中一種病為伴性遺傳．請回答下列有關(guān)問題．

（1）甲病的遺傳方式屬于
 
遺傳方式，可由
 
個體的表現(xiàn)判斷．
（2）寫出Ⅰ1的基因型
 
，她的一個初級卵母細胞產(chǎn)生的卵細胞類型有
 
種．
（3）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個只患一種病的子女的概率為
 
．已知人群中甲病的發(fā)病率為
1
10000
，若Ⅲ8與一個表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，則生育一個患甲病子女的概率為
 
．
（4）人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ）（如圖2所示）．由此可以推測Ⅱ片段上某基因（用D字母表示）控制的遺傳病，患病率與性別
 
（有或無）關(guān)，例如
 
基因型的親本組合產(chǎn)生的子女患病率一定不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素酶的測定方法一般是（　　）
A、對纖維素進行定量測定
B、對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進行定量測定
C、對纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進行定量測定
D、對纖維素分解菌進行定量測定

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是甲�。ɑ蛴肁、a表示）和乙�。ㄒ环N較嚴(yán)重的遺傳病，基因用B、b表示）兩種遺傳病的系譜圖．請據(jù)圖回答．

（1）Ⅱ3和Ⅱ8均無乙病致病基因，則甲病的遺傳方式為
 
；乙病的遺傳方式為
 
．
（2）Ⅲ11和Ⅲ12分別與正常男性結(jié)婚，她們懷孕后進行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對胎兒進行檢查，可判斷后代是否會患這兩種遺傳�。晒┧齻冞x擇的方案如下：
A．染色體數(shù)目檢測 B．性別檢測  C．基因診斷 D．無需進行上述檢測
為避免甲、乙遺傳病在下一代中的發(fā)生，請根據(jù)系譜圖分析：
①Ⅲ11可選用哪項方案？
 
（填序號），原因是
 
（分析中請寫出相關(guān)的基因型）．
②Ⅲ12可選用哪項方案？
 
（填序號），原因是
 
（分析中請寫出相關(guān)的基因型）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述，正確的是（　　）
A、各種生物細胞中的性染色體只有X、Y兩種
B、含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子
C、XY型性別決定的生物，Y染色體一定比X染色體短小
D、正常情況下，雙親表現(xiàn)正常，不可能生出患紅綠色盲的女兒

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)利用動物細胞工程生產(chǎn)單克隆抗體的敘述，錯誤的是（　�。�
A、單克隆抗體制備使用的主要生物材料是骨髓瘤細胞和漿細胞
B、單克隆抗體制備的原理之一是一個漿細胞可以產(chǎn)生多種特異性抗體
C、篩選能分泌所需抗體的雜交瘤細胞運用了抗原一抗體特異性反應(yīng)原理
D、單克隆抗體具有純度高、產(chǎn)量大、靈敏度高等優(yōu)點

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是細胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）與細胞壁形成有關(guān)的細胞器是[
 
]
 
．
（2）7中被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，細胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（3）細胞的識別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān)．⑥的基本架
 
．
（4）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請寫出35S在細胞各結(jié)構(gòu)間移動的先后順序（用“-→”和序號表示先后順序）
 
．
（5）RNA從細胞核進入細胞質(zhì)中，通過的生物膜的層數(shù)是
 
層．

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