I下是關(guān)于植物光合作用過程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)I階段栺所代表的過程是
 
,其反應(yīng)場所為
 
.階段Ⅰ中發(fā)生的能量變化是
 

(2)圖中過程①稱為
 
,過程②稱為
 

Ⅱ如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化.乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;若在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,則所得曲線變化如b所示.丙圖為某植物在不同條件下CO2釋放量和吸收量的變化曲線.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí),在a點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度
 
(填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度.
(2)分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的條可能是
 
、
 

(3)觀察丙圖可知:
①在5℃時(shí)光合作用所制造有機(jī)物的量是呼吸消耗有機(jī)物量的
 
倍.
②在環(huán)境溫度為
 
℃時(shí),最適合該植物的生長.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:I.分析圖示,表示植物光合作用過程的示意圖,Ⅰ表示光反應(yīng)階段,Ⅱ表示暗反應(yīng)階段,①表示水的光解,②表示CO2的固定,③表示C3的還原.
Ⅱ.分析圖示,甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,當(dāng)曲線上升時(shí),說明呼吸作用大于光合作用或者只進(jìn)行呼吸作用;當(dāng)曲線下降時(shí),說明光合作用小于呼吸作用.乙圖表示光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,圖中B點(diǎn)表示達(dá)到光飽和點(diǎn),此時(shí)限制光合作用強(qiáng)度的因素可能是溫度或二氧化碳濃度,因此改變B點(diǎn)某條件可提高光合作用效率.
解答: 解:I.(1)分析圖示,表示植物光合作用過程的示意圖,Ⅰ表示光反應(yīng)階段,場所是類囊體(基粒囊狀結(jié)構(gòu)薄膜),發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能.
(2)圖中過程①稱為水的光解(水在光下分解),過程②稱為 CO2的固定.
Ⅱ.(1)甲圖中,在B點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí)CO2濃度達(dá)到平衡點(diǎn),二氧化碳濃度既不增加也不減少.此時(shí)表示光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2達(dá)到相等,因此,在a點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度.
(2)影響光合作用的環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、CO2的濃度、溫度等.在B點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度沒有改變,因此導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度增加的因素可能就是CO2的濃度和溫度等條件.題中給出的溫度條件為20℃,該溫度低于光合作用最適溫度,因此溫度適當(dāng)增加,光合作用會(huì)增強(qiáng);由于在一定的CO2濃度范圍內(nèi),隨著CO2濃度的增加光合作用增強(qiáng),題中CO2濃度為0.03%,因此增加CO2的濃度也能提高光合作用強(qiáng)度.
(3)①由丙圖可知:在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是1.5,而呼吸作用消耗量是0.5,光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸作用消耗的有機(jī)物量的3倍.
②在環(huán)境溫度為25℃時(shí),植物的凈光合速率最大,最適合植物的生長.
故答案為:
I.(1)光反應(yīng)(階段)   類囊體(基粒囊狀結(jié)構(gòu)薄膜)    光能轉(zhuǎn)化成活躍的化學(xué)能
(2)水的光解(水在光下分解)     CO2的固定
Ⅱ.(1)等于
(2)溫度適當(dāng)增加     CO2的濃度增加
(3)3       25
點(diǎn)評(píng):本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生的分析能力、識(shí)圖能力以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,具有一定的綜合性,具有一定的難度.影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等,其中光照強(qiáng)度主要影響光反應(yīng),二氧化碳濃度主要影響暗反應(yīng);影響光合作用的內(nèi)在因素有:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列敘述中,與植物體細(xì)胞雜交無關(guān)的是( 。
A、利用離心、振動(dòng)、電刺激等誘導(dǎo)
B、快速繁殖、培育無病毒植物
C、克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D、使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合到一起

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已知放線菌素D是RNA合成抑制劑.如圖是根據(jù)海膽受精卵在有放線菌素D和無放線菌D存在情況下培養(yǎng)時(shí),對(duì)14C標(biāo)記的纈氨酸參與蛋白質(zhì)合成的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)14C-纈氨酸進(jìn)入新合成的蛋白質(zhì)的過程被稱為
 
;該過程所需的運(yùn)載工具是
 

(2)受精10h以后,海膽細(xì)胞內(nèi)新合成蛋白質(zhì)所依賴的模板是
 

A.未受精卵原有的     B.受精卵新合成的
C.精子提供的        D.放線菌中的
判斷的依據(jù)是
 

(3)假設(shè)新合成的蛋白質(zhì)由270個(gè)氨基酸構(gòu)成,則從理論上分析,最多有
 
種密碼子參與了該蛋白質(zhì)氨基酸序列的編碼過程.

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切取某動(dòng)物合成生長激素的基因,用某種方法將此基因轉(zhuǎn)移到鲇魚的受精卵中,從而鲇魚比同類個(gè)體大3~4倍,此項(xiàng)研究遵循的原理和生長激素合成過程中信息的傳遞途徑是( 。
A、基因突變,DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B、基因工程,DNA→tRNA→蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞工程,DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、基因重組,DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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下列有關(guān)水的敘述中正確的是( 。
A、呼吸作用過程的第三階段既有水的生成又有水的分解
B、白天用H218O澆花草,在花草周圍空氣的水、O2、CO2中會(huì)出現(xiàn)18O
C、蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種的主要限制因素是水
D、當(dāng)人飲水不足時(shí),抗利尿激素分泌減少

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下列所示的黏性末端是由幾種限制性內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的( 。
A、1種B、2種C、3種D、4種

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如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析回答:
(1)圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是
 
.(用字母表示)
A.神經(jīng)遞質(zhì)  B.載體蛋白  C.性激素    D.血紅蛋白
E.呼吸酶    F.抗體
(2)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時(shí),此過程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是
 
.神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié)維持體溫的恒定.
(3)若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,則機(jī)體將通過體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒.與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的是
 
細(xì)胞.
(4)圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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在細(xì)胞分裂的間期,細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的主要變化是( 。
A、合成ATP
B、合成纖維素
C、DNA復(fù)制
D、RNA復(fù)制

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下列有關(guān)5種生物之間共同特征的敘述,正確的是( 。
①煙草花葉病毒、诮湍妇、廴樗峋、苣钪樵濉、葑冃蜗x  ⑥水綿  ⑦HIV.
A、①和⑦都沒有核糖體,但都含有遺傳物質(zhì)DNA
B、④⑤⑥都含有葉綠素,屬于自養(yǎng)型生物
C、③④⑥都具細(xì)胞結(jié)構(gòu),且都有細(xì)胞壁
D、③④⑤都含有有核糖體,但無染色體

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