7．下列①-④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系．在下列各選項中，不正確的表述是（　�。�
A．①圖中的X因素可表示CO2濃度
B．②圖中Y因素可能代表溫度
C．③圖中，若其它條件適宜，影響c點的限制因素只能是酶的含量
D．④圖中Z因素（Z3＞Z2＞Z1）可表示CO2濃度，當(dāng)光強小于c值時，限制光合速率增加的主要因素是光照強度

分析 據(jù)圖分析：①圖表示影響光合作用速率為CO2濃度，②圖表示影響光合作用速率為溫度，③圖表示在一定的范圍內(nèi)，光照增強，CO2吸收量增多，④圖可表示不同CO2濃度或溫度條件下，光照增強，光合速率的變化曲線．明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：A、①圖中的X因素可表示CO2濃度，因為a點表示CO2達到一定濃度時，植物才能進行光合作用，A正確；
B、②圖中的Y因素有可能是溫度，因為溫度超過一定限度后，酶的活性會降低，導(dǎo)致光合速率降低，B正確；
C、③圖中，b點表示光合速率等于呼吸速率，當(dāng)植物缺Mg時，光合速率降低，只有增大光照強度才能提高光合速率，才能等于呼吸速率，即植物缺Mg時，b點將向右移動，C錯誤；
C、④圖中，當(dāng)光照強度小于c值時，隨著光照強度的增強光合作用速率逐漸加快，因此光照強度小于c值時，限制光合速率增加的主要因素是光照強度，D正確．
故選：C．

點評 本題以坐標(biāo)曲線的形式考查光合速率的影響因素，著重考查考生的對光合作用過程的識記和理解能力，以及對曲線圖分析能力，本題的難點在于曲線④，曲線④研究了光照強度和另一個因素對光合作用的影響，在分析此圖時仍然需要用單一變量的原則進行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是光合作用過程的圖解，請據(jù)圖回答：

（1）吸收光能的色素分布在類囊體薄膜上，B階段的化學(xué)反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進行．②的作用是還原三碳化合物．
（2）在夏季晴朗的中午，光合作用強度明顯減弱，主要原因是氣孔關(guān)閉，二氧化碳進入少．
（3）要提高溫室里農(nóng)作物的產(chǎn)量，可采取的措施有適時通風(fēng)、施農(nóng)家肥、施干冰等．＜寫出一項即可＞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．將剛剛離體的神經(jīng)細胞置于生理鹽水中給予適宜刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)的電位變化如圖甲所示，乙圖是突觸部分結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）甲圖a表示神經(jīng)纖維沒有受到刺激時的靜息電位，此時，由于神經(jīng)纖維膜主要對K+有通透性，造成該離子外流（外流、內(nèi)流）．受刺激時，神經(jīng)纖維膜對Na+的通透性增加，產(chǎn)生動作電位．
（2）圖甲中bc段Na+進細胞不需要能量．cd段Na十出細胞需要（需要、不需要）能量．如果將神經(jīng)元外Na+濃度降低，則c點高度降低（不變、增加、降低）．
（3）乙圖中①是特異性受體，當(dāng)②與①特異性結(jié)合，會引發(fā)突觸后膜電位變化，即引發(fā)一次神經(jīng)沖動．如果向⑤中注射某種物質(zhì)后，突觸后膜無電位變化，分析可能的原因：一是該蛋白質(zhì)與①結(jié)合阻礙了②與①結(jié)合（或該物質(zhì)破壞了①的結(jié)構(gòu)），二是該物質(zhì)將②分解．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．揚州市在城市改造過程中，將6.25平方公里自在島打造成“七河八島”保護性開發(fā)的樣板工程．增加了城市周邊的湖泊、河流等濕地生態(tài)系統(tǒng)的面積，生態(tài)環(huán)境有望得到明顯改善，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．在城市改造過程中，濕地面積增大不利于調(diào)節(jié)氣候
B．城市工業(yè)污水可以通過河流、湖泊面積的增大來消除
C．在河道中應(yīng)當(dāng)清除野生植物，擴大荷花種植面積
D．“七河八島”保護性開發(fā)的樣板工程可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下圖表示細胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．發(fā)生甲→乙過程的細胞正處于G1期
B．大腸桿菌的細胞核中也會發(fā)生上圖變化
C．丙→戊的過程中可發(fā)生同源染色體的分離
D．戊階段細胞的“赤道面”位置上細胞膜向內(nèi)凹陷，形成環(huán)溝

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)教材中常見實驗的敘述不正確的有（　�。�
（1）探究PH對酶活性的影響，可選擇蔗糖溶液作底物
（2）在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型
（3）色素的提取和分離--提取色素時加入無水乙醇越多，紙層析時色素帶的顏色越淺
（4）在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時，瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，氫氧化鈉擴散速度是因變量
（5）觀察細胞減數(shù)分裂--顯微鏡下觀察不到著絲點排列在赤道板上的減數(shù)分裂時期細胞．
（6）觀察細胞有絲分裂--所選材料中，分裂期時間越長的，觀察到分裂期的細胞數(shù)越多．
A．一項B．兩項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列對生物大分子合成場所的敘述，正確的是（　�。�
A．肌細胞在細胞核中合成mRNAB．噬菌體在細菌細胞核內(nèi)合成DNA
C．葉肉細胞在葉綠體外膜上合成淀粉D．酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　　）
A．分子是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B．每種生物都有生命系統(tǒng)的各個層次
C．池塘中的水、陽光等也是生命系統(tǒng)的一部分
D．森林里的鳥屬于種群層次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)．由此可推測核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白酶B．淀粉酶C．RNAD．脂肪酶

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