從內(nèi)地到西藏旅游,到達(dá)西藏后很多人會(huì)出現(xiàn)乏力現(xiàn)象,原因是在缺氧的環(huán)境下細(xì)胞呼吸的方式發(fā)生了改變,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、無(wú)氧呼吸增強(qiáng),導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境乳酸增多,易使人產(chǎn)生肌肉發(fā)酸、乏力現(xiàn)象
B、無(wú)氧呼吸增強(qiáng),導(dǎo)致細(xì)胞釋放的能量減少
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的能量增多,線粒體產(chǎn)生的能量減少
D、由于氧氣缺乏,導(dǎo)致第一階段產(chǎn)生的丙酮酸減少,影響了第二、三階段的進(jìn)行
考點(diǎn):無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專題:
分析:1、有氧呼吸過(guò)程需要氧氣,氧氣參與有氧呼吸的第三階段;
2、與無(wú)氧呼吸相比,有氧呼吸釋放的能量多,人體能量的主要來(lái)源是有氧呼吸過(guò)程;
3、人體無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
解答: 解:A、人進(jìn)入高原后,由于氧氣氣壓下降,無(wú)氧呼吸增強(qiáng),產(chǎn)生乳酸增加,易使人產(chǎn)生肌肉發(fā)酸、乏力現(xiàn)象,A正確;
B、由于氧氣濃度降低,無(wú)氧呼吸增強(qiáng),細(xì)胞產(chǎn)生的能量減少,B正確;
C、無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),由于無(wú)氧呼吸增強(qiáng),有氧呼吸減弱,因此在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的能量增加,線粒體產(chǎn)生的能量減少,C正確;
D、葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸的階段不需要氧氣參與,氧氣減少直接影響了有氧呼吸的第三階段,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于有氧呼吸與無(wú)氧呼吸過(guò)程的掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是(  )
A、細(xì)胞的分裂方式
B、細(xì)胞遺傳物質(zhì)的變化
C、成熟細(xì)胞的染色體數(shù)量
D、卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在出生前(胎兒時(shí)期)完成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見表),均獲得了“S”型增長(zhǎng)曲線.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
試管號(hào)
培養(yǎng)液體積(mL)105105
起始酵母菌數(shù)(×103個(gè))105510
A、試管Ⅳ內(nèi)種群的K值與試管Ⅰ相同
B、4個(gè)試管內(nèi)的種群達(dá)到K值的時(shí)間不同
C、試管Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅲ開始下降
D、4個(gè)試管內(nèi)的種群數(shù)量都經(jīng)歷了一段高速增長(zhǎng)的時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A、酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
B、哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中沒有酶
C、酶提供了反應(yīng)過(guò)程所必需的活化能
D、酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
B、在線粒體中形成ATP需要氧氣
C、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D、肌細(xì)胞收縮時(shí),伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取1個(gè)含有1對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞,用15N標(biāo)記細(xì)胞核中DNA,然后放在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂,形成4個(gè)細(xì)胞,這4個(gè)細(xì)胞中含15N的細(xì)胞個(gè)數(shù)不可能是( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng),屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、酒精進(jìn)入胃粘膜細(xì)胞
B、二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)
C、K+被吸收進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
D、水分子出入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列圖示中,正確表示血漿、組織液和淋巴三者之間關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:
(1)此圖是
 
細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是
 

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填序號(hào)).
(3)為研究細(xì)胞的各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 

(4)若用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?
 
,理由是
 

(5)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?
 
,原因是
 

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