8.下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用吸水紙的目的是吸去多余的液體
B.質(zhì)壁分離過(guò)程中,有水分子運(yùn)動(dòng)到細(xì)胞內(nèi)
C.在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡觀察兩次細(xì)胞形態(tài)
D.質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,液泡增大,紫色加深

分析 成熟的植物細(xì)胞有一大液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),既發(fā)生了質(zhì)壁分離.
當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.

解答 解:A、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用吸水紙的目的是為了讓蔗糖溶液流到實(shí)驗(yàn)材料處,A錯(cuò)誤;
B、質(zhì)壁分離過(guò)程中,有水分子運(yùn)動(dòng)到細(xì)胞內(nèi),也有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞外,B正確;
C、在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡觀察三次細(xì)胞形態(tài),C錯(cuò)誤;
D、質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,液泡增大,紫色加淡,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列細(xì)胞中可能已發(fā)生癌變的是( 。
A.被細(xì)菌侵染的細(xì)胞B.細(xì)胞核增大的細(xì)胞
C.水含量減少的細(xì)胞D.細(xì)胞膜上粘連蛋白減少的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是利用人工濕地凈化生活污水(主要含有機(jī)物)的原理簡(jiǎn)圖.據(jù)圖回答:

(1)蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).
(2)控制污水流入人工濕地的速率,除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外,還有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的充分吸收,使出水口處的水質(zhì)達(dá)到排放要求.污水不能過(guò)量流入人工濕地,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度.
(3)輸入該人工濕地的能量有太陽(yáng)能和化學(xué)能.若將其改造為濕地公園,則群落的演替方式為次生演替.
(4)保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞核內(nèi)所需的能量在細(xì)胞核內(nèi)產(chǎn)生
B.細(xì)胞核控制細(xì)胞的一切性狀
C.所有分子均可通過(guò)核膜上的核孔
D.細(xì)胞核內(nèi)的核仁被破壞,會(huì)影響到胰島素的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜維持了細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
B.葉綠體合成葡萄糖,線粒體分解葡萄糖
C.與肌細(xì)胞相比,吞噬細(xì)胞含溶酶體較多
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有多種酶,是多種化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.如圖表示中心法則中遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.正常人體細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生的過(guò)程有a、b、c
B.能夠進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程有a、b、d、e
C.上圖表示的中心法則內(nèi)容中,需要補(bǔ)充一條從蛋白質(zhì)到蛋白質(zhì)的箭頭
D.HIV能夠在T細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行過(guò)程d,但需T細(xì)胞提供除模板外的其他條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.豌豆子葉黃色(Y)對(duì)綠色(y)為顯性.如表表示的是黃色子葉(Yy)個(gè)體自交,下列判斷正確的是( 。
親代
Yy
雄配子
Yy


YYY(黃色)
y
A.Y、y的分離發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中B.Ⅰ、Ⅱ所占比例不相同
C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的性狀需發(fā)育成植株后判斷D.Ⅲ的表現(xiàn)型與親代相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.分別35S用和32P標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
B.35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C.噬菌體能利用宿主菌DNA降解的原料合成子代噬菌體的核酸
D.35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),沉淀中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.將不同植物的3個(gè)正常生活狀態(tài)的細(xì)胞置于同一濃度的蔗糖溶液中,當(dāng)形態(tài)不再變化后,這3個(gè)細(xì)胞的形態(tài)如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)前,細(xì)胞液濃度的大小關(guān)系:丙>甲>乙
B.實(shí)驗(yàn)后,細(xì)胞液濃度的大小關(guān)系:甲>乙>丙
C.實(shí)驗(yàn)后,乙細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng)
D.實(shí)驗(yàn)后,甲、丙細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng)

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