13．下列敘述中屬于種群范疇是（　�。�
A．一個池塘中的鯉魚B．一個池塘中的蝌蚪
C．一個池塘中衣藻D．一個池塘中藻類植物

分析 1、種群的概念：種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，特點是個體間彼此可以交配，實現(xiàn)基因交流．種群是生物進化和繁殖的基本單位．
2、種群概念的理解：
①兩個要素：“同種”和“全部”，即種群是物種存在的形式．
②兩個條件：“時間”和“空間”，即種群具有一定的時空限制，離開一定的空間和時間的種群是不存在的．

解答 解：A、一個池塘中的鯉魚屬于同種生物，屬于群落，A正確；
B、一個池塘中的蝌蚪不是一個物種的全部個體，不屬于一個種群，B錯誤；
C、一個池塘中衣藻屬于同種生物，屬于群落，C正確；
D、一個池塘中藻類植物不是一個物種，不屬于一個種群，D錯誤．
故選：AC．

點評 本題知識點簡單，考查種群的概念，要求考生識記種群的概念，能扣住概念中的關鍵詞“同種生物”準確判斷各選項是否屬于種群，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為36%，一對夫婦中妻子患病，丈夫正常，他們所生的兒子患該病的概率是（　�。�
A．$\frac{4}{9}$B．$\frac{5}{9}$C．$\frac{6}{21}$D．$\frac{5}{21}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．血糖平衡對機體生命活動具有重要作用．如圖是血糖調(diào)控模式圖，據(jù)圖回答：
（1）當機體處于低血糖狀態(tài)時，如果機體通過途徑①→②→③使血糖水平恢復正常，其主要機理是胰高血糖素分泌增多，促進了肝糖元分解成葡萄糖，使血糖水平升高．
（2）如果機體長期處于高血糖狀態(tài)，可能的原因是胰島β細胞受損．
（3）胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽，它們的合成和加工過程需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器直接參與．
（4）Ⅰ型糖尿病可通過注射胰島素進行治療，是因為胰島素可以促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞加速攝取、貯存和利用葡萄糖，從而使血糖水平降低．而Ⅱ型糖尿病有的患者體內(nèi)胰島素甚至產(chǎn)生過多，其致病機理可能是胰島素受體受損．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是生物體核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（　�。�
A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面
B．N元素存在于圖中的①和③中
C．圖示結構在細菌中共有4種
D．人體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖中a、b和c構成了化合物m．下列敘述正確的是（　　）
A．若c為腺嘌呤，則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸
B．若c為尿嘧啶，則b為核糖
C．禽流感病毒和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種
D．b和c交替連接，構成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列待測樣品中，在沸水浴中能與斐林試劑發(fā)生作用并且產(chǎn)生磚紅色沉淀最明顯的是（　　）
A．豆?jié){B．葡萄汁C．馬鈴薯汁D．花生子葉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖中a、b、c、d為細胞器，3H-亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H-X．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）分離細胞中細胞器的常用方法是差速離心法，其中觀察c需用到染色劑健那綠，染色后，顏色為藍綠色
（2）在圖示過程中，膜面積會發(fā)生變化的細胞器有b、d（填字母）．
（3）圖中含有核酸的結構是ca（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為小腸上皮細胞從腸腔中吸收葡萄糖，然后由小腸上皮細胞進入組織液，再進入血液循環(huán)的部分示意圖．下列相關分析正確的是（　�。�
A．方式①和②都需要載體，但都不需要消耗能量
B．小腸上皮細胞不吸收蔗糖的原因是腸腔中蔗糖的濃度太低
C．嬰兒小腸上皮細胞吸收乳汁中抗體的過程與方式①相同
D．若用藥物抑制方式①中載體蛋白的活性，則血糖濃度會下降

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省五市八校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究者做了如下實驗。

（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物稱為____________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于__________，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進了___________________。

（2）研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理，于6～9月進行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量，結果如下表。

單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g﹒d））

不同處理

蒙古櫟

楊

紅松

白樺

未分解葉

2．44

5．94

4．79

7．30

半分解葉

7．20

9．42

8．71

5．23

① 實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的______________________________。

為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響，應該在實驗前對土壤進行____________ 處理。

②據(jù)表分析，蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯_________未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對_________

_____________最為喜好。由此說明________________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

（3）依據(jù)上述實驗分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加_____________的數(shù)量，增加整個生態(tài)系統(tǒng)的__________________________。

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