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科目:高中生物 來源: 題型:
A、滅活的病毒可作為疫苗 |
B、記憶細胞再次受到與接種疫苗相同的抗原刺激后會迅速產生抗體 |
C、治療性疫苗在機體中誘導特異性的免疫應答 |
D、若用疫苗抗擊癌癥能避免以往化療中產生的毒副作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素都是通過影響細胞內酶活性來調節(jié)細胞代謝 |
B、酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物 |
C、同一個體各種體細胞內酶的種類相同、數量不同,代謝不同 |
D、對于一個細胞來說,酶的種類和數量不會發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①中表示初級消費者糞便中的能量 |
B、圖中②表示初級消費者呼吸消耗的能量 |
C、圖中③表示初級消費者的遺體、殘骸 |
D、圖中能量在兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率為20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有微生物的生長都需要額外補充生長因子 |
B、大腸桿菌在瓊脂培養(yǎng)基上的菌落呈深紫色,并有金屬光澤 |
C、生長期各階段的細菌內部都會發(fā)生酶活性的調節(jié) |
D、某種代謝產物在細胞中積累,將直接導致合成此物質的酶的活性下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改變細胞膜的通透性、加速染色劑進入細胞 |
B、殺死細胞,有利于DNA與染色劑結合 |
C、破壞DNA分子,使DNA水解 |
D、使染色質中的DNA與蛋白質分離 |
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