7．下列細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)生活中運(yùn)用的實(shí)例中，正確的是（　�。�
A．蔬菜水果的儲(chǔ)存盡量保持低溫、無氧
B．農(nóng)田適當(dāng)松土改善根部細(xì)胞氧氣供應(yīng)
C．泡菜壇初期不密封促進(jìn)乳酸菌繁殖
D．包扎傷口選用完全不透氣的膠布密封

分析 1．對(duì)于板結(jié)的土壤及時(shí)進(jìn)行松土透氣，可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無機(jī)鹽的吸收．此外，松土透氣還有利于土壤中好氧微生物的生長(zhǎng)繁殖，這能夠促使這些微生物對(duì)土壤中有機(jī)物的分解，從而有利于植物對(duì)無機(jī)鹽的吸收．
2．細(xì)胞呼吸需要酶的催化，溫度等因素能影響酶的活性．
3．選用“創(chuàng)可貼”等敷料包扎傷口，既為傷口敷上了藥物，又為傷口創(chuàng)造了疏松透氣的環(huán)境、避免厭氧病原菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈．

解答 解：A、水果貯藏保鮮時(shí)的條件：零上低溫（抑制酶的活性）、低氧（抑制無氧呼吸）、高CO2濃度（抑制有氧呼吸）；零下低溫使得水果細(xì)胞因結(jié)冰而凍壞；無氧時(shí)，水果無氧呼吸積累較多的酒精而損害細(xì)胞，使水果品質(zhì)下降，因此在低溫、低氧、高CO2、適宜的濕度條件下，最有利于水果保鮮，是最佳貯藏條，A錯(cuò)誤；
B、對(duì)于板結(jié)的土壤及時(shí)進(jìn)行松土透氣，可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無機(jī)鹽的吸收，B正確；
C、乳酸菌只能進(jìn)行無氧呼吸，所以泡菜壇初期不密封會(huì)抑制乳酸菌的繁殖，C錯(cuò)誤；
D、包扎傷口選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為了防止傷口處厭氧菌生存和繁殖，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn)，理解聯(lián)系實(shí)際，對(duì)社會(huì)生活中的生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．對(duì)互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)和捕食的敘述不正確的是（　�。�
A．互利共生的兩種生物，彼此依存、相互有利
B．寄生蟲屬于異養(yǎng)生物，寄主則可能是異養(yǎng)生物，也可能是自養(yǎng)生物
C．爭(zhēng)奪配偶是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一種體現(xiàn)
D．捕食可發(fā)生在動(dòng)物與植物、動(dòng)物與動(dòng)物之間

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列四種反應(yīng)依次屬于（　　）
（1）某病毒侵入人體時(shí)，有時(shí)可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解
（2）當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后，體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合，使它喪失毒性
（3）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹泄
（4）美國(guó)有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病
①正常免疫�、谧陨砻庖卟　、勖庖呷毕荨、苓^敏反應(yīng)．
A．②①④③B．④③②①C．②④①③D．②①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．真核細(xì)胞內(nèi)各種膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系，從而形成生物膜系統(tǒng)．如圖所示細(xì)胞內(nèi)的部分生物膜系統(tǒng)，其中COPI、COPII是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲和乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題．

（1）mRNA合成后從細(xì)胞核出來進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合，將通過0層生物膜．圖中所示體現(xiàn)溶酶體吞噬并殺死侵入細(xì)胞的細(xì)菌（分解或消化進(jìn)入細(xì)胞的細(xì)菌）功能，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）COPⅠ具膜小泡負(fù)責(zé)從乙高爾基體（細(xì)胞器名稱）向甲運(yùn)輸“貨物”．若定位在乙中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到甲中，則圖中的COPⅡ可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（3）圖中過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn)．若該分泌物為促甲狀腺激素，其在人體內(nèi)的含量可受促甲狀激素釋放激素（激素）和甲狀腺激素（激素）影響，這一影響過程中可體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（或“細(xì)胞識(shí)別”）功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，不合理的是（　�。�
A．試管中加入層析液，使液體面高度低于濾液細(xì)線
B．解離的洋蔥根尖先用龍膽紫染色，然后進(jìn)行漂洗
C．進(jìn)行大腸桿菌計(jì)數(shù)前，將濃度較大的培養(yǎng)液梯度稀釋
D．DNA粗提取時(shí)，通過控制NaCl濃度去除雜質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．①過程需要依賴細(xì)胞表面糖蛋白識(shí)別
B．②過程通過有絲分裂方式增殖
C．③過程細(xì)胞的“核/質(zhì)”比逐漸變小
D．④過程細(xì)胞的基因表達(dá)發(fā)生了差異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖．以下相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．①→②利用兩種不同限制酶處理，能避免含控蟲基因的DNA片段自身環(huán)化
B．②→③可用氯化鈣處理農(nóng)桿菌，有助于促進(jìn)重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)化到農(nóng)桿菌細(xì)胞中
C．③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞，重組Ti質(zhì)粒整合到植物細(xì)胞的染色體上
D．④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)，具有抗蟲性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)其體細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí)，在早期胚胎的細(xì)胞分裂過程中，一般只有一條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）通常依據(jù)細(xì)胞中巴氏小體的數(shù)量來區(qū)分正常貓的性別，理由是正常雄性刺毛鼠體細(xì)胞中沒有巴氏小體，正常雌性刺毛鼠體細(xì)胞中有1個(gè)巴氏小體黑色雄鼠．
（2）性染色體組成為XXX的雌性貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有2個(gè)巴氏小體，高度螺旋化染色體上的基因不能表達(dá)，主要原因是其中的轉(zhuǎn)錄過程受阻．
（3）控制貓毛色的基因B（黑色）、b（白色）位于X染色體上，基因型為XBY的貓的表現(xiàn)型是黑色雄鼠．現(xiàn)觀察到一只白色的雄性貓?bào)w細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體，則該貓的基因型應(yīng)為XbXbY．
（4）控制有尾、無尾的基因依次為A、a，則無尾黑毛雄貓的基因型是aaXBY，如果它與圖示的雌貓交配，子代雄性個(gè)體的表現(xiàn)型及其比例為無刺白毛：有刺白毛：無刺黑毛：有刺黑毛=1：1：1：1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年西藏日喀則第一高中高一4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

微量元素在生物體內(nèi)含量雖然很少，卻是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的。這可通過下面的哪一實(shí)例得到證實(shí)( )

A．缺鎂時(shí)葉片變黃 B．油菜缺硼時(shí)只開花不結(jié)果

C．動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太低會(huì)抽搐 D．缺磷會(huì)影響ATP的合成

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