A. | 生長停止 | B. | 性腺發(fā)育停止 | C. | 血糖濃度升高 | D. | 甲狀腺機能減退 |
分析 人體和動物的激素種類和生理作用
內(nèi)分 泌腺 | 激素名稱 | 本質(zhì) | 作用 |
下丘腦 | 促激素釋放激素 | 多 肽 素 | 促進垂體合成和分泌相關(guān)的促…激素 |
抗利尿激素 | 促進腎小管和集合管對水分的重吸收 | ||
垂體 | 促甲狀腺激素 | 肽 和 蛋 白 質(zhì) 類 | 促進甲狀腺的發(fā)育,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌 |
促性腺激素 | 促進性腺的發(fā)育,調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌 | ||
生長激素 | 促進生長(促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長) | ||
甲狀腺 | 甲狀腺激素 | 氨基酸衍生物 | 促進新陳代謝、生長發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,加 速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解 |
胰島 | 胰島素 | 蛋 白 質(zhì) | 促進血糖合成糖原,加速血糖分解,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn) 化成葡萄糖,降低血糖濃度 |
胰高血糖素 | 加速糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖,使血糖濃度 升高 | ||
腎上腺 | 腎上腺素 | 氨基酸衍生物 | 促進機體的新陳代謝,加快物質(zhì)分解過程,促進糖原 分解,使血糖升高 |
醛固酮 | 固醇 | 促進腎小管和集合管對鈉的重吸收和對鉀的排出 | |
性腺 | 雄激素 | 固醇 | 促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的生成,激發(fā)并維持各自的第二性征;雌激素能激發(fā)和維持正常的雌性周 期 |
雌激素 |
解答 解:A、垂體釋放的生長激素能促進生長,因此幼年哺乳動物的垂體受損傷后會直接引起生長停止,A錯誤;
B、垂體釋放的促性腺激素能促進性腺的發(fā)育,因此年哺乳動物的垂體受損傷后會直接引起性腺發(fā)育停止,B錯誤;
C、血糖濃度是由胰島素、胰高血糖素調(diào)節(jié)的,與垂體無關(guān),C正確;
D、垂體釋放的促甲狀腺激素能促進甲狀腺的發(fā)育,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌,因此年哺乳動物的垂體受損傷后會直接引起甲狀腺機能減退,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查動物激素的相關(guān)知識,要求考生識記人體和動物的激素種類和生理作用,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 | |
B. | 基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同 | |
C. | 相對性狀是指同種生物的不同性狀的不同表現(xiàn)類型 | |
D. | 控制相對性狀的一對遺傳因子叫做等位基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 漿細胞中能發(fā)生①、④過程而不能發(fā)生⑤過程 | |
B. | ②③過程可在某些病毒體內(nèi)發(fā)生 | |
C. | ⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | |
D. | ②過程中,遵循A-T、U-A、C-G、G-C的配對原則 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③⑤ | C. | ②④ | D. | ②⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016湖北襄陽市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
創(chuàng)立細胞學(xué)說的科學(xué)家是( )
A.達爾文 B.施萊登和施旺 C.胡克 D.列文虎克
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com