組成核酸的基本單位是（　�。�
A、染色體B、氨基酸
C、核苷酸D、葡萄糖
考點：核酸的基本組成單位
專題：
分析：核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，核酸的基本組成單位是核苷酸，核糖核苷酸的基本組成單位是核糖核苷酸，脫氧核糖核酸是基本組成單位是脫氧核糖核苷酸．
解答： 解：A、染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，A錯誤；
B、氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，B錯誤；
C、核酸的基本組成單位是核苷酸，C正確；
D、葡萄糖是組成多糖的基本單位，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是核酸的分類、基本組成單位和組成成分，對于核酸的分類、基本組成單位和組成成分之間關系的記憶是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某校一個生物興趣小組要進行研究性學習，對生物學史上的經(jīng)典實驗進行驗證，也是研究學習內(nèi)容之一．這個小組借助某大學的實驗設備，對有關DNA復制的方式進行探索，有人認為DNA是全保留復制，也有人認為是半保留復制．為了證明這假設，這個小組設計了下列實驗程序，請完成實驗并對結果進行預測．
實驗步驟：
第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14NDNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為15N DNA分子．用某種離心方法分離得到的結果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上．
（1）第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代輕（Ⅰ），請分析：如果其DNA分布的位置是
 
，則DNA的復制方式為全保留復制；如果DNA分布的位置是
 
，則是半保留復制．
（2）第三步：為了進一步驗證第二步的推測結果，將子一代大腸桿菌轉移到含14N的培養(yǎng)  基上再繁殖一代（Ⅱ），請分析：如果其DNA分布的位置是
 
，則是全保留復制；如果其DNA分布的位置是
 
，則是半保留復制．
（3）有人提出；第一代（Ⅰ）的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復制方式，如果輕帶和重帶各占
1
2
，則一定為半保留復制．你認為這位同學的說法是否正確？
 
．原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在自然界中，多倍體形成的過程順序是（　　）
①減數(shù)分裂過程受阻                ②細胞核內(nèi)染色體數(shù)目加倍   
③形成染色體數(shù)目加倍的生殖細胞      ④有絲分裂過程受阻   
⑤形成染色體數(shù)目加倍的合子         ⑥染色體復制過程受阻．
A、①②⑤③B、④⑤③⑥
C、⑥②③⑤D、④②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列各項細胞分裂過程中，無同源染色體配對的是（　�。�
①將柳枝扦插成柳樹植株；
②雌蜂的卵細胞發(fā)育成雄蜂；
③小鼠的骨髓瘤細胞與一種淋巴細胞融合，獲得的融合細胞大量繁殖．
A、①B、②C、③D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

朊病毒蛋白（PrP）有兩種，一種是PrPc，一種是PrPsc，它們的比較如下表：由表推知它們表現(xiàn)出不同性質(zhì)的原因是（　�。�
朊病毒蛋白
項 目		PrPcPrPsc
空間結構α螺旋為主β折疊為主
溶解度高低
致病性不致病致病
肽鏈氨基酸排列順序相同
A、空間結構不同
B、氨基酸組成的種類不同
C、溶解度不同
D、組成氨基酸的數(shù)量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面的人體神經(jīng)元結構模式圖，分析下列敘述中正確的是（　�。�
A、①⑤上都可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)的活動
B、若刺激A點，圖中電流計B將出現(xiàn)2次偏轉，且方向相反的
C、若抑制該細胞的呼吸作用，不會影響神經(jīng)沖動在一個神經(jīng)元細胞內(nèi)的傳導
D、④的形成與高爾基體有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

用一般光學顯微鏡觀察生物的細胞與組織，下列敘述不正確的是（　　）
A、觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細胞時，若將玻片標本向右方移動，則實際上保衛(wèi)細胞向左方移動
B、若載玻片上有d字母，則視野下呈現(xiàn)p字母
C、用10倍物鏡觀察水綿玻片時，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則玻片與物鏡的距離應調(diào)整在1.5cm左右
D、視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應將玻片向右上方移動以便追蹤觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于某些真菌的侵染，幾年中使某森林中幾乎所有樹木的樹皮顏色都變成了灰白色．多年以后，不同顏色的蛾增長率發(fā)生了變化，其中最有可能的結果是下圖中的（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關變異和生物進化的描述，正確的是（　　）
A、共同進化指生物與無機環(huán)境之間的進化，不包括生物多樣性的形成
B、只有在新物種形成時，才發(fā)生基因頻率的改變
C、基因突變的方向和環(huán)境之間沒有明顯的因果關系
D、利用八倍體小黑麥的花藥經(jīng)過組織培養(yǎng)獲得的植株是四倍體

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