分析 由題圖可知,該圖是突觸的結構,其中①都軸突末端,②是突觸小泡,③是突觸前膜,④是突觸間隙,③是突觸后膜,③④⑤構成突觸,是神經元之間進行興奮傳遞的結構;當興奮傳至軸突末端時,突觸前膜內的突觸小泡釋放神經遞質到突觸間隙,作用于突觸后膜上的受體,因此突觸后膜透性改變,突觸后膜電位由外正內負變成外負內正,突觸后膜興奮.
解答 解:(1)由分析可知,突觸是由③④⑤組成的.
(2)神經纖維上,靜息時膜電位是外正內負,興奮時是外負內正;完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則肌肉細胞會出現(xiàn)持續(xù)興奮.
(3)由題意知,肉毒桿菌分泌的毒素能阻礙傳出神經末梢釋放Ach,由于Ach是由③突觸前膜釋放的,因此該毒素最可能作用于③.
(4),靜息狀態(tài)下,膜電位是外正內負,若某神經遞質與突觸后膜上的受體結合后,使氯離子大量流入膜內,膜內外的電位差會增大,不容易發(fā)生電位逆轉,因此該遞質屬于抑制性遞質.
故答案為:
(1)③④⑤
(2)內正外負 肌細胞持續(xù)興奮(收縮)
(3)③
(4)增大 抑制
點評 本題旨在考查學生理解興奮的產生和傳導途徑、突觸的結構和功能,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡,并應用相關知識結合題干信息進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016山東濟南第一中學高二下期中考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體癌細胞的敘述,不正確的是
A.癌細胞比正常細胞分裂周期短、生長快
B.癌細胞的形態(tài)結構和表面的物質都發(fā)生明顯的變化
C.有些病毒能將其基因整合到人的基因組中,從而誘發(fā)人的細胞癌變
D.癌變主要是因為人體細胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,所以癌癥可遺傳
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分 | |
B. | SARS病毒不屬于生命系統(tǒng) | |
C. | 一個變形蟲既是細胞層次,又是個體層次 | |
D. | 生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系,如細胞、種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擴大細胞內的膜面積,有利于酶分布 | |
B. | 提供細胞內物質運輸?shù)耐ǖ?/td> | |
C. | 提供核糖體附著的支架 | |
D. | 參與某些代謝反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 染色體 | C. | 纖維素 | D. | DNA |
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