A. | 種群是自然選擇的對象,群落是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 池塘淺水和深水區(qū)的生物分布,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) | |
C. | 群落演替過程中,若物種M被物種N取代,則物種M將滅絕 | |
D. | 無論初生演替還是次生演替,最終都能演替到森林階段 |
分析 1、組成種群的個體在其生活空間中的位置狀態(tài)或空間布局叫做種群的空間特征或分布型.種群的空間分布一般可概括為三種基本類型:隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布.
2、群落演替的特點(diǎn)可描述為:
(1)群落發(fā)展有順序、有規(guī)律地向一個方向發(fā)展,因而是能預(yù)見的;
(2)演替是由群落引起物理環(huán)境改變的結(jié)果,即演替是由群落控制的;
(3)演替以穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)為發(fā)展頂點(diǎn),即形成頂極群落.
3、人類活動會改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?br />4、群落演替的特點(diǎn):
①演替概念中一個群落被另一個群落所代替,這里的“代替”不是“取而代之”,而是優(yōu)勢的取代.
②演替的趨勢:生物數(shù)量越來越多,種類越來越豐富,群落的結(jié)構(gòu)也越來越復(fù)雜,穩(wěn)定性增強(qiáng).
解答 解:A、種群是生物進(jìn)化的基本單位,A錯誤;
B、池塘淺水和深水區(qū)的生物分布,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu),B正確;
C、演替過程中,優(yōu)勢種在不斷變化,因此群落中的物種組成不斷變化,但是不是以前的物種滅絕,C錯誤;
D、不同地區(qū)由于環(huán)境條件不同,故并非所有的群落都能演替到森林階段,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查群落演替的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心 | |
B. | 該實(shí)驗證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心 | |
C. | 欲證明細(xì)胞核的功能,需同時進(jìn)行對照實(shí)驗 | |
D. | 嫁接后長出的傘帽與乙的傘帽特征完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ④⑤⑥⑦ | C. | ③④⑤⑦ | D. | ①④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中鉀離子濃度甲處膜內(nèi)比乙處膜外高 | |
B. | 在靜息狀態(tài)時,圖2測量裝置所測電壓為0mV | |
C. | 圖2中若在③處給予適宜刺激,②處用藥物阻斷電流通過,也能測到電位變化 | |
D. | 圖2中若在①處給予一個刺激則一定發(fā)生電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剛萌發(fā)的幼嫩枝條生長潛力大,是最理想的實(shí)驗材料 | |
B. | 缺乏氧氣不會影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸 | |
C. | 實(shí)驗過程中,不同濃度的生長素類似物對促進(jìn)生根的作用效率可能相同 | |
D. | 不同濃度處理之間形成相互對照,可以省去蒸餾水作空白對照這一組實(shí)驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡是洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中唯一含有色素的細(xì)胞器 | |
B. | 流感病毒表面蛋白質(zhì)在該病毒的核糖體上合成 | |
C. | 同一生物不同細(xì)胞表面的糖蛋白種類沒有差異 | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)都是通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 操作 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
pH6.8的緩沖液(mL) | 1 | 2 | 1 | 1 | X |
蔗糖溶液(mL) | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
淀粉溶液(mL) | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
唾液淀粉酶溶液(mL) | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 |
煮沸過的唾液淀粉酶溶液(mL) | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 |
酶促反應(yīng) | 搖勻,37℃水浴加熱3min | ||||
斐林試劑 | 加入2mL沸水浴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的 | |
B. | 酶是腺細(xì)胞合成的具有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物 | |
C. | 若要長期保存酶,應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下 | |
D. | 酶能為催化的底物提供活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙成熟的紅細(xì)胞,滴加蒸餾水 | |
B. | 豬成熟的紅細(xì)胞,滴加蒸餾水 | |
C. | 豬成熟的紅細(xì)胞,滴加0.9%的生理鹽水 | |
D. | 雞成熟的紅細(xì)胞,滴加蒸餾水 |
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