用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時，一般需經(jīng)染色才能較清楚地觀察到，若無染色劑，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡以便較清楚地觀察到口腔上皮細(xì)胞（　�。�
A、縮小光圈，用平面鏡
B、增大光圈，用平面鏡
C、縮小光圈，用凹面鏡
D、增大光圈，用凹面鏡
考點：細(xì)胞觀察實驗
專題：
分析：用顯微鏡觀察目標(biāo)時，顏色較深時，視野應(yīng)調(diào)亮，顏色較淺時，視野應(yīng)調(diào)暗．
解答： 解：若無染色劑，細(xì)胞顏色較淺，可以通過增強(qiáng)對比度，將視野調(diào)暗，如縮小光圈或調(diào)節(jié)反光鏡用平面鏡，降低視野的亮度．
故選：A．
點評：本題考查了顯微鏡的工作原理和高倍顯微鏡的使用情況，意在考查考生顯微鏡操作的技能，屬于簡單題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，全不屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是（　�。�
A、CO2、O2、載體、血漿蛋白、激素
B、H2O、Na+、遞質(zhì)小泡、H+、葡萄糖、組織胺
C、C6H12O6、尿素、Na+、氨基酸
D、血紅蛋白、呼吸的酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中每時每刻進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都離不開酶，下列有關(guān)酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A、0℃左右時，酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定
B、每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
C、過氧化氫酶能夠供給過氧化氫能量，從而降低過氧化氫分解反應(yīng)的活化能
D、科學(xué)家采用定量分析的方法，分別在不同的溫度和pH條件下測定同一種酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的有關(guān)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中表示部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其中高等動植物細(xì)胞都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
 （填字母）
（2）D的作用是
 
；[
 
]
 
控制細(xì)胞代謝和遺傳；遺傳物質(zhì)存在于
 
（填寫字母）等結(jié)構(gòu)中．
（3）構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜的基本支架是
 
．
（4）與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（5）具有兩層膜的細(xì)胞器有
 
．（填寫字母）
（6）能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于動物細(xì)胞膜的敘述，錯誤的是（　　）
A、細(xì)胞膜含有糖脂和糖蛋白
B、作為系統(tǒng)的邊界含有纖維素和果膠起到支持作用
C、CO2分子通過細(xì)胞膜不需要能量
D、細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運動的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的說法，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中包括葡萄糖、脂肪在內(nèi)的有機(jī)物能為細(xì)胞的生命活動提供能量
B、組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，說明生物與非生物具有統(tǒng)一性
C、脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì)
D、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗，回答下：列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀．在可溶性糖的鑒定中，對試管中溶液加熱時，試管底部不要觸及
 
；試管口不要朝向
 
，以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實驗中，能將脂肪染成
 
色的染液是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)含量極少，但必不可少的化學(xué)元素有（　�。�
A、Fe、Mn、Zn、Mg
B、Zn、Cu、Ca
C、H、O、Na、Mg
D、Zn、Cu、Mn

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科目：高中生物 來源： 題型：

在能源緊缺的現(xiàn)狀下，可利用纖維素解決能源問題，利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵，是高性能纖維素酶的獲�。埻晟茖嶒灧桨�，并回答相關(guān)問題．
【實驗?zāi)康摹勘容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性．
【實驗原理】纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大��；用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量．
試管號
試劑（ml）		1234
蒸餾水1.41.41.4X
pH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1
微生物B提取液Y
微生物C提取液0.1
【實驗材料】三種微生物（A、B、C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同．
【實驗步驟】
（1）取四支試管，分別編號．
（2）按照右表所列添加相應(yīng)試劑．
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時．
（4）檢驗葡萄糖的生成量，在上述四支試管中分別加入等量
 
試劑，搖勻后，進(jìn)行水浴加熱．
（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色深淺．
【實驗結(jié)果】
1234
顏色深淺程度++++++-
【分析討論】①表格中實驗添加試劑的量X、Y分別是
 
、
 
．
②實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是
 
，但深淺不同．
③你認(rèn)為上述三種微生物中，最具有應(yīng)用開發(fā)價值的是微生物
 
．

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