關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜含有糖脂和糖蛋白
B、作為系統(tǒng)的邊界含有纖維素和果膠起到支持作用
C、CO2分子通過(guò)細(xì)胞膜不需要能量
D、細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞膜的成分
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi),保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,控制物質(zhì)出入細(xì)胞,進(jìn)行細(xì)胞間信息交流.
解答: 解:A、細(xì)胞膜上含有糖脂和糖蛋白,糖蛋白有識(shí)別功能,A正確;
B、細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、二氧化碳分子通過(guò)細(xì)胞膜是自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,C正確;
D、細(xì)胞膜上大多數(shù)蛋白質(zhì)和磷脂分子能運(yùn)動(dòng),體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):細(xì)胞膜具有磷脂雙分子層結(jié)構(gòu),其上的糖蛋白有識(shí)別作用,細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的,因此,細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,為細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞融合提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該圖不可能是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,也不一定是動(dòng)物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)③的膜不可能轉(zhuǎn)變成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

陸生植物不能長(zhǎng)期忍受無(wú)氧呼吸,其原因是(  )
①產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用   ②產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用
③沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的無(wú)氧呼吸結(jié)構(gòu)      ④產(chǎn)生的能量太少.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)已學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)某科研小組對(duì)玉米組織、小白鼠組織、SARS病毒三種樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析,結(jié)果忘記了貼標(biāo)簽,請(qǐng)你幫助他們判斷.
樣品1:含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等化學(xué)成分;
樣品2:只含有蛋白質(zhì)和RNA兩種化學(xué)成分;
樣品3:含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等化學(xué)成分.
樣品1為
 
;樣品2為
 
;樣品3為
 

(2)根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑或染液相互作用能產(chǎn)生特定顏色反應(yīng)的原理,可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在,填寫(xiě)下表中的空格.
需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑或染液反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
還原糖斐林試劑
 
蛋白質(zhì)
 
試劑
紫 色
脂  肪
 
染液
橘黃色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,具有單層膜結(jié)構(gòu)的是( 。
①線粒體  ②核糖體  ③葉綠體  ④高爾基體  ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ⑥中心體.
A、①③B、④⑤C、③⑤D、②⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),一般需經(jīng)染色才能較清楚地觀察到,若無(wú)染色劑,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡以便較清楚地觀察到口腔上皮細(xì)胞( 。
A、縮小光圈,用平面鏡
B、增大光圈,用平面鏡
C、縮小光圈,用凹面鏡
D、增大光圈,用凹面鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、使生物體內(nèi)部的溫度變化比較緩和
B、是大多數(shù)極性分子和離子的溶劑
C、需氧呼吸不需要水的參與
D、是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

桃果實(shí)成熟后,如果軟化快,耐貯運(yùn)性就會(huì)差.下圖表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低,其硬度降低與細(xì)胞壁中的
 
 降解有關(guān),該物質(zhì)的降解與
 
的活性變化有關(guān);也與細(xì)胞壁中的
 
 降解有關(guān),該物質(zhì)的降解與果膠酶的活性變化有關(guān).
(2)A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是
 

(3)一般來(lái)說(shuō),果實(shí)成熟過(guò)程中還伴隨著綠色變淺,其原因是葉綠素含量降低;此過(guò)程中外果皮細(xì)胞與色球藻都能進(jìn)行光合作用,色球藻依賴(lài)的色素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)安全和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)不合理的是( 。
A、對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù),我們應(yīng)該趨利避害,理性看待
B、我國(guó)禁止生殖性克隆和治療性克隆
C、我國(guó)不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器,并反對(duì)其擴(kuò)散
D、外源基因可通過(guò)花粉傳遞到它的近親作物上

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