分析 分析題圖1:鉀離子進(jìn)細(xì)胞,鈉離子出細(xì)胞,都需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸,此外該載體還能把ATP水解為ADP和Pi,故該載體還起到ATP水解酶的作用.
分析圖2,圖是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,其中A是蛋白質(zhì);a是細(xì)胞通過主動運(yùn)輸方式吸收物質(zhì),b是細(xì)胞通過自由擴(kuò)散吸收物質(zhì),c、d是細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散吸收物質(zhì).
解答 解:(1)看圖可知:鉀離子進(jìn)細(xì)胞,鈉離子出細(xì)胞,都需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸.鈉鉀泵在吸鉀排鈉的跨膜運(yùn)輸過程中起到兩個作用:①載體的作用,其內(nèi)、外兩側(cè)的Na+、K+結(jié)合位點分別與Na+、K+相結(jié)合,從而協(xié)助Na+、K+的逆濃度跨膜運(yùn)輸.②酶的作用,通過催化ATP的水解,為Na+、K+的逆濃度跨膜運(yùn)輸提供能量.
(2)圖2所示的各種跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街校图t細(xì)胞膜上鈉鉀泵的工作原理最相似的是圖中編號a(主動運(yùn)輸);可以表示氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號b(自由擴(kuò)散).圖d所表示的跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散.
(3)人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,為物質(zhì)進(jìn)出提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),這一過程體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點為選擇透過性.
故答案為:
(1)主動運(yùn)輸 載體 催化
(2)a b 協(xié)助擴(kuò)散
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 選擇透過性
點評 本題旨在考查學(xué)生理解和掌握細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,理解并掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑盐罩R 的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題圖信息綜合解答問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種研究方法稱作同位素標(biāo)記法 | |
B. | 最先檢測到放射性3H的細(xì)胞器是核糖體 | |
C. | 膜面積會增加的細(xì)胞器是高爾基體 | |
D. | 消化酶、抗體是分泌蛋白,呼吸酶不是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極 | |
B. | 乙和丙在組成成分上相同 | |
C. | 該時期細(xì)胞中染色體的數(shù)量和體細(xì)胞中染色體數(shù)相等 | |
D. | 該時期通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度/% | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量/mol | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
產(chǎn)生酒精的量/mol | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
A. | O2濃度為b時,經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol | |
B. | O2濃度為a時,酵母菌無氧呼吸速率等于有氧呼吸速率 | |
C. | O2濃度為d時,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | O2濃度為c時,所消耗的葡萄糖中有50%通過酒精發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層沒有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程 | |
B. | 食物對狗來說是條件刺激,鈴聲則是無關(guān)刺激 | |
C. | 鈴聲引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同 | |
D. | 鈴聲刺激引起唾液分泌這一反射是暫時的,可以消退 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 把電壓表的2個微電極放在神經(jīng)纖維膜外可測得如圖曲線 | |
B. | 靜息電位的維持與神經(jīng)元膜的離子通透性無關(guān) | |
C. | c-d段的K+外流是不需要消耗能量的 | |
D. | 所有神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合均可以引起下一個神經(jīng)元膜的電位如圖變化 |
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