分析 該地點的所有生物的總和為生物群落,其中大麥和狗尾草是生產(chǎn)者,為競爭關(guān)系,如果終止了對大麥田的管理活動,占優(yōu)勢地位的生物將是狗尾草.食草昆蟲為初級消費者,蜘蛛和青蛙為次級消費者,蜘蛛和青蛙又為捕食和競爭的關(guān)系,蛇為最高營養(yǎng)級,據(jù)此寫出食物鏈.能量流動計算中,應(yīng)注意根據(jù)至少或最多確定傳遞效率.實驗設(shè)計中,要求第一步先選材分組,選材時應(yīng)注意所選材料相同,第二步設(shè)置對照實驗,設(shè)置時注意單一變量原則,即除探究因素外,其它條件都相同,第三步觀察實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論,如出現(xiàn)實驗結(jié)果與假設(shè)不符,應(yīng)分析具體原因是什么.
解答 解:(1)該農(nóng)田中,相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和,稱為生物群落.
A、捕食關(guān)系中只是物質(zhì)和能量沿著食物鏈流入到下一營養(yǎng)級,沒有發(fā)生物質(zhì)的循環(huán),A錯誤;
B、能量不能循環(huán)流動,B錯誤;
C、通過蛇捕食蛙的過程對蛙進行了選擇,也是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn),C錯誤;
D、當一條蛇捕食了一只青蛙后,從生態(tài)學角度看,青蛙的部分能量流向了蛇,D錯誤.
故選:ABCD.
(2)已知a表示青蛙的食物中蜘蛛所占比例,則1-a表示青蛙的食物中食草昆蟲所占的比例.要求使青蛙體重增加x,至少需要食草昆蟲y,則能量流動效率應(yīng)該取最大值20%,據(jù)此可以列式y(tǒng)=ax÷20%÷20%+(1-a)x÷20%=25ax+5x-5ax=20ax+5x.
(3)根據(jù)圖1可知,種群增長速率為鐘形曲線,故生長曲線為S型,故其出生率和死亡率隨時間變化的曲線為.
(4)題目中提到“某大麥田中長有許多狗尾草”,說明了狗尾草是田是的優(yōu)勢種,終止了對大麥田的各種管理該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中占優(yōu)勢地位的生物將是狗尾草.
故答案為:
(1)生物群落 ABCD
(2)y=20ax+5x
(3)
(4)狗尾草
點評 本題綜合考查了生態(tài)系統(tǒng)中的種間關(guān)系、能量流動和實驗設(shè)計,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題意正確進行實驗設(shè)計并得出實驗結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用10倍物鏡觀察組織時鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時近 | |
B. | 若載玻片上有d字母,則視野中呈現(xiàn)b字母 | |
C. | 若將玻片標本向右移動,一污點不動,則污點可能在物鏡上 | |
D. | 顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時,視野中被64個分生組織細胞所充滿.若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為16個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③(血液透析膜)具有選擇透過功能 | |
B. | ①、②的靜脈血轉(zhuǎn)變?yōu)棰苤械膭用}血 | |
C. | 血液和透析液之間進行營養(yǎng)及廢物的交換 | |
D. | ⑤進入透析液,再經(jīng)腎臟排出體外,維持了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現(xiàn)型有8種,AaBbCc個體的比例為$\frac{1}{16}$ | |
B. | 表現(xiàn)型有4種,AABbcc個體的比例為$\frac{1}{16}$ | |
C. | 表現(xiàn)型有8種,aabbCc個體的比例為$\frac{1}{16}$ | |
D. | 表現(xiàn)型有4種,AabbCc個體的比例為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度 | 光照時間 | 結(jié) 果 |
2 000lx(弱光) | 0.5h | 無論光照時間的長短,都逐漸恢復正常形態(tài).光照4h和12h后,合成很多葉綠素 |
2h | ||
4h | ||
12h | ||
4 000lx(強光) | 1min | 光照10min和30min時,恢復正常形態(tài)的程度與上述光照4h和12h差不多,但是不能合成葉綠素.延長光照時間后葉綠素逐漸合成 |
4min | ||
10min | ||
30min |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化發(fā)生在人的整個生命進程中 | |
B. | 分化賦予了不同種類細胞特異的結(jié)構(gòu)和功能 | |
C. | 分化是不同基因在一定時間和空間表達的結(jié)果 | |
D. | 生物體生長發(fā)育過程是細胞發(fā)生分化的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因W和w的不同主要在于基因的堿基對排列順序不同 | |
B. | 摩爾根通過假說-演繹法證明果蠅的白眼基因位于其X染色體上 | |
C. | 若該果蠅與多只灰身雄果蠅雜交,子代出現(xiàn)性狀分離,則性狀分離比可能不是灰身:黑身=3:1 | |
D. | 薩頓通過類比推理法證明,果蠅的紅眼和白眼這一對相對性狀的遺傳,總是與性別相關(guān)聯(lián) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B. | 葡萄糖、脫氧核糖、核糖 | ||
C. | 氨基酸、核苷酸、膽固醇 | D. | 性激素、生長激素、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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