組別 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第10天 | ||||
葉面噴灑 | 日溫/夜溫 | 光照 | 日溫/夜溫 | 光照 | 分組 | 檢測 | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/18℃ | 適宜 | A1 | 光合速率 |
A2 | G基因表達量 | ||||||
B | ? | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 | 光合速率 |
B2 | G基因表達量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 | 光合速率 |
C2 | G基因表達量 |
分析 生物實驗遵循的一般原則主要有對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關變量原則.據表分析,該實驗的自變量是不同時間、不同光照強度及是否噴灑SA,因變量為光合速率即G基因表達量.據此分析作答.
解答 解:(1)據表分析,A組應該為對照組,B組和C組在第4-9天作為一組對照,故B組葉面應噴灑(等量)H2O.
(2)根據題干可知該酶依賴于[H]發(fā)揮催化作用,所以參與了暗反應階段的三碳化合物的還原過程.
(3)①據圖分析,在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率明顯降低,提前外施SA可明顯減輕低溫、弱光對黃瓜幼苗光合作用的影響.
②圖中外施SA后,G基因表達量明顯提高,SA的作用機理之一可能是促進光合作用相關的酶的合成以達到適應不良條件脅迫的能力.
(4)根據題意和題表分析,探究水楊酸對低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響.
故答案為:
(1)對照 (等量)H2O
(2)還原
(3)①明顯降低 低溫、弱光對黃瓜幼苗光合作用 ②促進
(4)探究水楊酸對低溫、弱光條件下黃瓜幼苗光合作用的影響
點評 本題結合圖表主要考查影響光合作用的環(huán)境因素及對實驗的數(shù)據處理與分析,意在強化學生對光合作用及相關實驗的分析處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液調節(jié) | B. | 應激性 | C. | 免疫調節(jié) | D. | 神經調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③②④ | B. | ②③④① | C. | ①④③⑤ | D. | ③②①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的化學本質是蛋白質或核糖核酸 | |
B. | 酶提供使化學反應開始所需的活化能 | |
C. | 在葉綠體基質中存在ATP合成酶 | |
D. | 酶活性降低是因為其空間結構被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調查的對象 | |
B. | 樣方法取樣的關鍵是要做到隨機取樣 | |
C. | 宜用樣方法調查活動能力強的動物的種群密度 | |
D. | 種群密度能準確反映種群數(shù)量的變化趨勢 |
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