下列有關(guān)酶的正確敘述是（　�。�
①酶是由具有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的
②酶的催化效率更高是因為其降低活化能的作用更顯著
③酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的
④酶在發(fā)揮作用后立即被分解
⑤有的酶不是蛋白質(zhì)
⑥酶的活性與溫度呈正相關(guān)
⑦過酸、過堿或溫度過高和過低都會使酶永久失活
⑧酶只是起催化作用．
A、①②⑤⑥B、①④⑤⑧
C、②③⑤⑧D、①③⑤⑦
考點：酶的概念,酶促反應(yīng)的原理,酶的特性
專題：
分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．
解答： 解：①酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，①錯誤；
②酶的催化效率更高是因為其降低活化能的作用比無機催化劑更顯著，②正確；
③酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，③正確；
④酶在化學(xué)反應(yīng)前后不變，④錯誤；
⑤大部分酶是蛋白質(zhì)、少量是RNA，⑤正確；
⑥酶的活性受溫度影響，在最適宜溫度下酶的活性最高，高于或低于最適宜溫度，酶的活性會降低，⑥錯誤；
⑦過酸、過堿或溫度過高都會使酶永久失活，溫度過低不會使酶永久失活，⑦錯誤；
⑧酶在代謝中只有催化功能，⑧正確．
故選：C．
點評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意，低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，酶的活性可以恢復(fù)．高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活，酶的活性不能恢復(fù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于現(xiàn)代生物進化理論基本觀點的是（　�。�
A、突變和重組是不定向的，自然選擇是定向的
B、地理隔離是新物種形成的必要條件
C、進化是種群基因頻率發(fā)生改變的過程
D、生物對環(huán)境的適應(yīng)是長期自然選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化示意圖，敘述錯誤的是（　　）
A、
如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線．影響A、B兩點吸收量不同的因素是載體數(shù)量的多少
B、
如圖表示野外松樹光合作用強度與光照強度的關(guān)系，當(dāng)光照強度為b時，光合作用強度達(dá)到最大
C、
如圖表示豌豆種子萌發(fā)時吸水量隨時間的變化關(guān)系，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在第Ⅱ階段種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，故第Ⅱ階段細(xì)胞呼吸強度最弱
D、
如圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響，為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點所對應(yīng)的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，不正確的是（　�。�
A、高爾基體在動物、植物細(xì)胞中都有但功能有所不同
B、新宰的畜、禽肉，過一段時間后再煮，肉鮮嫩與細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)
C、中心體廣泛分布于動物及低等植物細(xì)胞內(nèi)，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是兩個相互獨立互不聯(lián)系的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成精瘦肉細(xì)胞的最基本元素和含量最多的有機物分別是（　　）
A、C  水
B、C  蛋白質(zhì)
C、O  水
D、O  蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中正確的是（　　）
A、酶都能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、酶能夠為化學(xué)反應(yīng)提供所需的活化能
C、酶的專一性是指一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)
D、同一種酶可能存在于不同細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說主要闡明了（　�。�
A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞的種類
C、細(xì)胞的統(tǒng)一性
D、細(xì)胞的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

60Co產(chǎn)生的γ射線作用于DNA，能夠誘發(fā)基因突變；一定濃度的秋水仙素溶液可以抑制細(xì)胞分裂時紡錘體的形成；這些生物學(xué)原理越來越多地被育種工作者應(yīng)用，以改良農(nóng)作物品種或創(chuàng)造植物新類型．請回答：
（1）某科技小組將10 000枚正在萌發(fā)的原本開紅花的某植物（只能用種子繁殖）種子用60Co處理后種植，發(fā)現(xiàn)有50株突變植株，說明基因突變具有
 
性；突變植株中有的開白花，有的開藍(lán)花，說明基因突變具有
 
性．
（2）育種時用γ射線輻射植物種子的目的是提高
 
；輻射萌發(fā)的種子，而不是休眠的種子，其原因是
 
．
（3）為快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者從對該種除草劑敏感的二倍體水稻植株甲上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成
 
倍體幼苗，用γ射線照射該幼苗，然后用該除草劑噴灑其幼葉，個別幼葉的小片組織不變黃色（保持綠色），表明這部分組織具有
 

 
；取該部分綠色組織進行培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體
 
，獲得純合二倍體植株乙．乙植株的培育過程涉及的變異類型有
 
．甲與乙
 
（是/不是）同一物種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的性別決定類型為XY型，已知直剛毛和卷剛毛性狀是受一對等位基因控制的．在一個自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅．
請回答：
（1）現(xiàn)將這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F(xiàn)1全部為直剛毛；F1雌雄果蠅隨機交配得F2，其表現(xiàn)型及比例為：直剛毛雌果蠅：直剛毛雄果蠅：卷剛毛雄果蠅=2：1：1．從以上事實可以推斷：果蠅卷剛毛性狀是由位于
 
染色體上的
 
基因控制的．
（2）從直剛毛雌果蠅、直剛毛雄果蠅、卷剛毛雌果蠅、卷剛毛雄果蠅等純種果蠅中，選擇表現(xiàn)型為
 
和
 
的果蠅為親本進行雜交，若F1的表現(xiàn)型及其比例為
 
，則可證明上述推斷正確．

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