19.如圖甲、乙分別是改變光照和CO 2濃度后,與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線.請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)寫出光合作用的反應(yīng)方程式:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2
(2)圖甲中,曲線b表示什么?為什么在無光照時(shí)含量迅速下降?
(3)圖乙中,曲線a表示什么?為什么在CO2濃度降低時(shí)迅速下降?
(4)由上可得出光照強(qiáng)度及CO2濃度與光合作用速度有何關(guān)系?

分析 據(jù)圖分析:突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,生成的C5減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3的含量將增加,C5的含量將減少.因此曲線a表示C3含量的變化,曲線b表示C5含量的變化.
突然降低CO2濃度,CO2被C5固定形成的C3減少,則消耗的C5減少,而C3的還原過程不變,故C5的含量將增加,C3的含量將減少.因此曲線a表示C5含量的變化,曲線b表示C3含量的變化.

解答 解:(1)光合作用的總反應(yīng)式為:CO2+H2O $→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2
(2)圖甲中,曲線b表示C5含量的變化,下降的原因是突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,生成的C5減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故C3的含量將增加,C5的含量將減少.
(3)圖乙中,曲線a表示C5含量的變化,原因是二氧化碳濃度降低,CO2被C5固定形成的C3減少,則消耗的C5減少,而C3的還原過程不變,故C5的含量將增加,C3的含量將減少.
(4)根據(jù)以上分析可知,光照強(qiáng)度及CO2濃度均影響光合作用速度,但前者主要影響光反應(yīng),后者主要影響暗反應(yīng).
故答案為:
(1)CO 2+H 2O $→_{葉綠體}^{光}$(CH 2O)+O 2
(2)b為五碳化合物,含量下降是因?yàn)椋孩貱O 2還原受阻,使再生的五碳化合物減少;②用于固定CO 2所需的五碳化合物維持原量.
(3)a是三碳化合物,含量下降是因?yàn)椋孩貱O 2減少,導(dǎo)致形成的三碳化合物減少;②用于還原的三碳化合物消耗量維持原量.
(4)均影響光合作用速度,但前者主要影響光反應(yīng),后者主要影響暗反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用的物質(zhì)變化,意在考查考生識(shí)圖、讀圖的能力,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示為來自同一人體的4 種細(xì)胞,下列敘述正確的是( 。
A.因?yàn)閬碜酝蝗梭w,所以各細(xì)胞中的DNA含量相同
B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D.雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈:硅藻→蝦→小魚.如圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況.下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.物種丙表示小魚,該種群營養(yǎng)級(jí)最高,所含能量最少
B.物種甲、乙、丙之間存在捕食關(guān)系
C.物種乙的數(shù)量突增,短時(shí)間內(nèi)物種丙的數(shù)量會(huì)增加
D.物種甲在不同水深處,個(gè)體數(shù)量不同,主要受食物的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是胎兒手的發(fā)育過程圖,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.胎兒手的發(fā)育過程中細(xì)胞的凋亡使得五指分開
B.此時(shí)手的組成細(xì)胞中存在衰老的細(xì)胞
C.若此時(shí)受到致癌因子的影響,細(xì)胞更容易發(fā)生癌變
D.此過程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用,美國一研究小組在某無人居住的落葉林區(qū)進(jìn)行了3年實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)區(qū)是兩個(gè)毗鄰的山谷(編號(hào)1、2),兩個(gè)山谷各有一條小溪.1965年冬,研究人員將2號(hào)山谷中的樹木全部砍倒留在原地.通過連續(xù)測定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量,發(fā)現(xiàn)2號(hào)山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%.兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如圖所示.
請(qǐng)回答問題.
(1)大氣中的N2進(jìn)入該森林群落的兩種途徑有生物固氮、閃電固氮.在森林群落中,能從環(huán)境中直接吸收含氮無機(jī)物的兩大類生物是植物和微生物.
(2)氮元素以NO-3的形式被生物吸收,進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成蛋白質(zhì)、核酸兩類生物大分子.
(3)圖中顯示,1號(hào)山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化,其原因是不同季節(jié)生物對(duì)硝酸鹽的利用量不同.
(4)1966年5月后,2號(hào)山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高,主要的兩個(gè)原因是①將樹木全部砍倒,喪失了植被對(duì)硝酸鹽的吸收;②動(dòng)植物遺體分解后,產(chǎn)生的硝酸鹽進(jìn)入小溪.
(5)硝酸鹽含量過高的水不宜飲用.在人體消化道中,硝酸鹽可轉(zhuǎn)變成亞硝酸鹽.N能使DNA中C-G堿基對(duì)中的“C”脫氨成為“U”.上述發(fā)生突變的堿基對(duì)經(jīng)兩次復(fù)制后,在該位點(diǎn)上產(chǎn)生的堿基對(duì)新類型是TA、UA.
(6)氮元素從森林群落輸出的兩種途徑是通過細(xì)菌的作用將硝酸鹽最終變成N2返回大氣、雨水的沖刷.
(7)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明森林群落中植被的兩個(gè)主要作用是涵養(yǎng)水源、同化無機(jī)環(huán)境中的氮元素.

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某個(gè)二倍體生物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是

A.圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞

B.圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有①③⑤

C.圖示5個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

D.圖示細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

10.細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖會(huì)按下圖的①②③④不同途徑分解,最終產(chǎn)物分別有酒精、水和乳酸.則過程中都伴隨發(fā)生的是( 。
A.氧氣的消耗B.二氧化碳的產(chǎn)生C.[H]的產(chǎn)生和消耗D.ATP的產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時(shí),需制備較純凈的細(xì)胞膜.從真核細(xì)胞分離出純的細(xì)胞膜較為困難,因?yàn)闀?huì)有細(xì)胞內(nèi)其他膜的混雜.
(1)用于制備細(xì)胞膜的生物材料常用動(dòng)物細(xì)胞,原因是:無細(xì)胞壁;其中哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞是最好的材料,原因是:無細(xì)胞器和核膜.
(2)在制備過程中,需要往血液細(xì)胞溶液中加入蒸餾水并不斷攪拌,目的是:促進(jìn)細(xì)胞充分接觸水而破裂.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)在水中磷脂分子排成雙層的原因是:磷脂分子有親水的頭部和疏水的尾部.
(2)圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響,原因是紅細(xì)胞吸收葡萄糖是紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散不需要能量而紅細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸排出乳酸所需能量由無氧呼吸提供.
(3)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面等于右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面低于右側(cè)液面;如果此時(shí)用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①,再進(jìn)行試驗(yàn),則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面等于右側(cè)液面.(填高于、低于或等于)
(4)某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞,此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.

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