分析 借助對照實驗,其變量為植被多少,分析結(jié)果2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%.2號小溪中的硝酸鹽含量明顯增加.
解答 解:(1)固氮有三種途徑:生物固氮、閃電固氮和工業(yè)固氮,生物固氮、閃電固氮是大氣中N2進(jìn)入森林群落的兩種途徑.生物分動物、植物、微生物,動物只能利用含氮有機(jī)物,植物、微生物能從環(huán)境中直接吸收含氮無機(jī)物.
(2)植物細(xì)胞的有機(jī)物(糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸)中,蛋白質(zhì)和核酸一定含N元素,所以N元素被生物吸收后,在細(xì)胞中主要用于蛋白質(zhì)和核酸的合成.
(3)不同季節(jié)環(huán)境溫度有變化,1號山谷中的植物受環(huán)境溫度的影響,生長發(fā)育的快慢不同,利用的硝酸鹽的量就不同.
(4)1965年5月前,2號山谷中樹木全部砍倒留在原地,5月后,隨溫度的逐漸升高,分解者生命活動旺盛,動植物遺體分解快,又由于樹木砍光不能利用硝酸鹽,所以產(chǎn)生的硝酸鹽大量進(jìn)入小溪.
(5)N可使DNA發(fā)生基因突變,其作用機(jī)理如下:
由上圖我們可推出產(chǎn)生的堿基對新類型是UA和TA.
(6)氮元素不但能被固定生成含氮的化合物,在氮循環(huán)中,反硝化細(xì)菌還能將含氮的化合物分解成N2返回大氣.同時雨水沖刷也輸出部分氮元素.(7)將2號山谷中的樹木全部砍倒,小溪中的硝酸鹽含量增加,說明植物可以同化無機(jī)環(huán)境中的N元素;發(fā)現(xiàn)2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%,說明植被還有涵養(yǎng)水源的作用.
故答案為:
(1)生物固氮、閃電固氮 植物和微生物
(2)N 蛋白質(zhì)、核酸
(3)對硝酸鹽的利用量不同
(4)①將樹木全部砍倒,喪失了植被對硝酸鹽的吸收;②動植物遺體分解后,產(chǎn)生的硝酸鹽進(jìn)入小溪
(5)TA UA
(6)通過細(xì)菌的作用將硝酸鹽最終變成N2返回大氣、雨水的沖刷
(7)涵養(yǎng)水源、同化無機(jī)環(huán)境中的氮元素
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)要點(diǎn)知識.借助一個美國的一個實驗小組造成砍掉樹木的地方與沒砍掉的地方出水量的變化、山谷里邊出水量中硝酸鹽的含量的變化為背景資料;以折線圖的形式呈現(xiàn)信息.題中提出了學(xué)生沒有接觸過實際問題很有現(xiàn)實意義.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP、DNA、NADPH | |
B. | 甲狀腺激素、生長激素、性激素 | |
C. | 淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因 | |
D. | 核糖、核糖核酸、核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都沒有DNA | B. | 都含有RNA | ||
C. | 都是有氧呼吸場所 | D. | 都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第1~5年間種群呈“J”型增長 | B. | 第20~30年間種群增長率為0 | ||
C. | 到30年時種群的數(shù)量最大 | D. | 第15~20年間種群數(shù)量不斷減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長過程中體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率增強(qiáng) | |
B. | 主動運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝 | |
C. | 細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
D. | 細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細(xì)胞器 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(% | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 微量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 50 | 0 | 50 |
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