18．下列有關(guān)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．糖類又稱為“碳水化合物”，都有甜味
B．每種蛋白質(zhì)都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C．DNA和RNA水解后能形成5種核苷酸
D．與脂肪相比，糖類氧的含量較高，氫的含量更少

分析 1、糖類是由C、H、O三種元素組成，分為：?jiǎn)翁�、二糖、多糖，其中單糖包括葡萄糖、果糖、核糖和脫氧核糖，二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖，多糖包括淀粉、纖維素和糖原．
2、一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．

解答 解：A、糖類又稱為“碳水化合物”，糖類不一定都有甜味：如多糖沒有甜味，有甜味的不一定是糖，如甜味劑，A錯(cuò)誤；
B、每種蛋白質(zhì)都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，B錯(cuò)誤；
C、DNA和RNA各有4種核苷酸，因此水解后能形成8種核苷酸，C錯(cuò)誤；
D、同質(zhì)量的脂肪和糖類相比，O元素含量少，H元素含量多，釋放的能量也較多，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是組成細(xì)胞的元素和化合物的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，對(duì)于無(wú)機(jī)鹽存在形式和作用的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示中圖甲所示的分子結(jié)構(gòu)式為某種核苷酸，已知分子結(jié)構(gòu)式左上角的基團(tuán)為堿基-腺嘌呤；圖乙是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D，據(jù)圖回答問題：
（1）圖甲中核苷酸的名稱是腺嘌呤核糖核苷酸．
（2）DNA初步水解的產(chǎn)物是脫氧核苷酸，徹底水解的產(chǎn)物是脫氧核糖、磷酸、堿基．豌豆的葉肉細(xì)胞中，含有的堿基是A、G、C、T、U．
（3）圖乙中1、2、3的名稱分別是脫氧核糖、胞嘧啶、磷酸．
（4）通常由2條圖乙所示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子，分布在真核細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．（1）實(shí)驗(yàn)室有2瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)均是30%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液．由于不慎丟失了瓶上粘貼的標(biāo)簽．某同學(xué)采用紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞利用質(zhì)壁分離原理進(jìn)行了鑒定實(shí)驗(yàn)（葡萄糖分子可以通過半透膜但速度較慢，蔗糖分子則不能透過）請(qǐng)?jiān)趫D1中繪出可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（2）如圖2，在觀察滲透吸水的實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)有甲乙兩只漏斗，兩者內(nèi)部容積相同，但甲的開口面積S1大于乙的開口面積S2，分別在漏斗內(nèi)裝入等量、等濃度的蔗糖溶液，采用相同質(zhì)地的半透膜蒙住下端開口，則在圖3中繪出甲乙兩漏斗內(nèi)的液面變化情況（假設(shè)時(shí)間充足）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．登革熱病毒可通過伊蚊叮咬傳染給人，人們采取多種方法來(lái)控制登革熱的傳播．請(qǐng)回答：
登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，最后會(huì)通過分級(jí)調(diào)節(jié)（或神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)）調(diào)節(jié)導(dǎo)致某激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高．同時(shí)，病人會(huì)感覺肌肉酸痛，試分析原因：人體代謝加快，耗氧量增加，由于供氧不足，肌肉組織無(wú)氧呼吸，乳酸增加．病人突發(fā)高熱：即迅速發(fā)熱伴畏寒現(xiàn)象，體溫可在24-36小時(shí)內(nèi)達(dá)39℃-40℃．可能原因是機(jī)體產(chǎn)熱大于散熱 導(dǎo)致體溫調(diào)節(jié)失衡．同時(shí)出現(xiàn)“三紅征”：即面、頸、胸部潮紅，甚至出現(xiàn)眼結(jié)膜充血、淺表淋巴結(jié)腫大、牙齦等無(wú)端出血等．原因和細(xì)胞外液滲透壓有關(guān)，決定血漿滲透壓的主要因素是無(wú)機(jī)鹽離子濃度和血漿蛋白含量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是（　�。�
A．證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．揭示了生物體細(xì)胞功能的統(tǒng)一性
C．揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性D．發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列分子中，不是多聚體的分子是（　　）
A．胰島素B．乳糖C．核酸D．淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖，其中①②③④分別是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的種類 食物鏈和食物網(wǎng) 信息傳遞
B．生態(tài)系統(tǒng)的種類 生態(tài)系統(tǒng)的成分 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律
C．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈和食物網(wǎng) 信息傳遞
D．生態(tài)系統(tǒng)的成分 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 食物鏈和食物網(wǎng) 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示的是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）曲線B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是不促進(jìn)也不抑制．
（2）從圖中可以看出，促進(jìn)該植物根生長(zhǎng)的最適宜濃度是10-10mol•L-1，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度超過10-8mol•L-1時(shí)，就會(huì)抑制根生長(zhǎng)．因此，不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響不同，一般情況下，生長(zhǎng)素的生理作用表現(xiàn)出兩重性，即較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，過高濃度則抑制其生長(zhǎng)．
（3）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)作用，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)作用．
（4）從圖中可以看出，促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適宜濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制作用．因此，同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物體不同器官的影響不同，根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低依次為根、芽、莖．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

冬末春初，季節(jié)交替，人體易患感冒．請(qǐng)回答下列問題：

（1）受寒冷刺激時(shí)，下丘腦中的 中樞興奮，下丘腦就會(huì)分泌 激素，促進(jìn)垂體釋放相關(guān)激素，使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌，增加機(jī)體產(chǎn)熱量．該過程體現(xiàn)了甲狀腺激素分泌的 調(diào)節(jié)．

（2）感冒時(shí)呼吸道黏膜的分泌物刺激黏膜上的感受器，產(chǎn)生興奮傳到腦干的神經(jīng)中樞，引起咳嗽反射，這屬于 反射．咳嗽反射過程中，神經(jīng)纖維接受刺激，細(xì)胞膜對(duì) 的通透性增大，產(chǎn)生興奮，興奮部位與未興奮部位之間由于 的存在，形成了局部電流．

（3）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，若甲型H1N1流感病毒進(jìn)入機(jī)體， 細(xì)胞能迅速增殖分化為漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量的 ．接種甲型H1N1流感疫苗不能預(yù)防所有流感，原因是 ．

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