如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中Z是
 
,Y
 
,是使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)
 
色.
(2)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 

(3)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是
 

(4)假設(shè)IV為人體消化道內(nèi)一個由4條肽鏈構(gòu)成的含有288個氨基酸的蛋白質(zhì)分子,為使其徹底消化,需要消耗的水分子數(shù)是
 
考點:DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:據(jù)圖分析,Ⅰ是生物體的能源物質(zhì),表示糖類;葡萄糖是多糖的基本組成單位,在小麥中的多糖主要是淀粉.
Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.
Ⅳ是生命活動的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸.
解答: 解:(1)分析題圖可知,由z形成的Ⅲ攜帶遺傳信息,且主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,Ⅲ是RNA,z是核糖核苷酸;由Y構(gòu)成的Ⅱ主要分布在細(xì)胞核,故Y為脫氧核苷酸,Ⅱ為DNA;使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使ⅢRNA呈現(xiàn)紅色.
(2)分析題圖可知,由p組成的Ⅳ是生命活動的承擔(dān)者,Ⅳ是蛋白質(zhì),p是氨基酸,結(jié)構(gòu)通式為

(3)水在個體發(fā)育過程中的含量不同,隨著年齡增長水的含量明顯減少.
(4)根據(jù)題意,水解時消耗的水分子等于脫水時脫去的水分子.失去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=288-4=284個.
故答案為:
(1)RNA  DNA  紅
(2)
(3)水
(4)284
點評:本題的知識點是糖類、蛋白質(zhì)、核酸的元素組成、基本單位和功能,DNR與RNA的檢測方法,蛋白質(zhì)與核酸多樣性的關(guān)系,通過功能判斷出大分子化合物的名稱是解題的突破口,對組成細(xì)胞的元素和化合物的記憶是解對題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某質(zhì)粒的示意圖,其中ori為復(fù)制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示酶切后目的基因插入位點.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、質(zhì)粒都含有抗性基因,該基因常常作為標(biāo)記基因
B、將重組質(zhì)粒1導(dǎo)入一個大腸桿菌,該菌不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上長出一個菌落
C、為了便于篩選含重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞,應(yīng)首選重組質(zhì)粒2導(dǎo)入受體細(xì)胞
D、將重組質(zhì)粒4導(dǎo)入大腸桿菌,目的基因至少會表達(dá)出一個蛋白質(zhì)分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟(jì)魚類.研究性學(xué)習(xí)小組嘗試對大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性進(jìn)行研究.
(1)查詢資料得知,18℃時,在不同pH條件,大菱鲆的消化道各部位蛋白酶活性如圖1.由圖可知,在各自最適pH下,三種蛋白酶催化效率最高的是
 

(2)資料表明大菱鲆人工養(yǎng)殖溫度常年在15一18℃之間,學(xué)習(xí)小組假設(shè):大菱鲆蛋白酶的最適溫度在15一18℃間.他們設(shè)置15℃、16℃、17℃、18℃的實驗溫度;探究三種酶的最適溫度.
①探究實驗中以干酪素為底物.干酪素的化學(xué)本質(zhì)是
 
 
試劑鑒定.
②胃蛋白酶實驗組和幽門盲囊蛋白酶實驗組的pH應(yīng)分別控制在
 

③為了控制實驗溫度,裝有酶和底物的試管應(yīng)置于恒溫箱中以保持恒溫.蛋白酶催化效率高低可以
 
 表示.
④實驗結(jié)果如圖2,據(jù)此能否確認(rèn)該假設(shè)成立?
 
.理由是:
 

(3)研究還發(fā)現(xiàn):大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少,活性低,所以人工養(yǎng)殖投放的飼料成分中要注意降低
 
的比例,以減少對海洋的污染.

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腐乳和泡菜是兩種具有濃郁中國特色的地方風(fēng)味食品,其制作過程流傳至今已有1500多年,請運用所學(xué)知識回答下列問題.
(1)在腐乳的制作過程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是
 
.毛霉產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的
 
 
可將脂肪水解為甘油和脂肪酸.
(2)在腐乳制作時,要加鹽腌制,其目的是:
 

(3)農(nóng)村中泡菜的制作方法是:新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后,放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中,然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”.密封后置于陰涼處,最適環(huán)境溫度為28℃~30℃.有時制作的泡菜會“咸而不酸”或“酸而不咸”,前者是用鹽過多,后者是用鹽過少.在實驗室或工廠化生產(chǎn)泡菜時,還要跟蹤檢測泡菜腌制過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽含量.
①菜壇為什么要密封?若菜壇有裂縫,可能會出現(xiàn)什么結(jié)果?
 

②若制作的泡菜“咸而不酸”,最可能的原因是什么?
 

③加入“陳泡菜水”的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的眼色由兩對基因(A/a和R/r)控制,已知A和R同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,其余情況為白跟,且其中R/r僅位于X染色體上.
【實驗】一只純合白眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,正常Fl代全為紅眼,(偶見一只雌果蠅為
XXY.記為“M”:還有一只白眼雄果蠅,記為“N”).
(1)由題可知A/a位于常染色體上,且親本白眼雄果蠅基因型為
 
:其不可能與R/r一樣位于X染色體上的理由是:
 

請用遺傳圖解表示出以上實驗過程(產(chǎn)生正常F1代果蠅).
(2)M果蠅能正常產(chǎn)生配子,其最多能產(chǎn)生X、Y、XY和
 
四種類型的配子,其對應(yīng)比例為
 

(3)N果蠅出現(xiàn)的可能原因是:①是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;②是親本雄果蠅發(fā)生某個基因突變;③是親本雌果蠅發(fā)生某個基因突變:④是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時x染色體不分離而產(chǎn)生XO型果蠅(XO為缺一條性染色體的不育雄性).請利用現(xiàn)有材料設(shè)計簡便的雜交實驗,確定N果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的.
實驗步驟:
 
,然后觀察子代雌果蠅的性狀及比例.
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ.若
 
,則是環(huán)境改變:
Ⅱ.若
 
,則是親本雄果蠅基因突變;
Ⅲ.若
 
,則是親本雌果蠅基因突變;
Ⅳ.若
 
,則是減數(shù)分裂時X染色體不分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
個水分子形成的,該化合物的名稱是
 

(3)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(4)圖中有
 
個氨基和
 
個羧基.該化合物由
 
種氨基酸結(jié)合而成.
(5)該化合物中的E結(jié)構(gòu)水解后生成的那個氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式是:
 

(6)假定一個由n個氨基酸構(gòu)成的含m條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,氨基酸平均相對分子質(zhì)量為a,那么,這個蛋白質(zhì)分子的相對分子質(zhì)量表達(dá)式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞之所以出現(xiàn)該種形狀,主要與[
 
]
 
有關(guān),該結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是
 

(2)該細(xì)胞中有,而動物細(xì)胞中沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
;動物細(xì)胞有而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在三倍體無籽西瓜的培育過程中,以二倍體普通西瓜幼苗用秋水仙素處理,待植株成熟后接受普通二倍體西瓜的正;ǚ郏Y(jié)果實的果皮、種子細(xì)胞的染色體組數(shù)依次( 。
A、4、2B、4、4
C、3、3D、4、3

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述錯誤的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向變異
C、自然選擇會使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、不同物種之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性

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