11.下列與激素作用無關(guān)的實例是( 。
A.向日葵幼嫩的花盤跟著太陽轉(zhuǎn)B.人激動時會面紅耳赤
C.自然生長的雪松樹冠呈塔形D.食物中的淀粉在口腔分解成麥芽糖

分析 1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.

解答 解:A、向日葵幼嫩的花盤跟著太陽轉(zhuǎn),這屬于植物的向性運動,和生長素有關(guān),A錯誤;
B、人激動時會面紅耳赤,主要與腎上腺激素有關(guān),B錯誤;
C、自然生長的雪松樹冠呈塔形,這屬于植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,與生長素作用的兩重性有關(guān),C錯誤;
D、食物中的淀粉在口腔分解成麥芽糖,是唾液淀粉酶的作用,與激素無關(guān),D正確.
故選:D.

點評 本題考查了與激素有關(guān)的實例,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素在無機環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是( )

A.二氧化碳 B.碳酸鹽

C.碳酸 D.碳水化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.人類第7號和第9號染色體之間可以發(fā)生相互易位(如圖甲所示,正常及易位后的7號、9號染色體分別用A、A+、B、B-表示),但易位后細胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類并未發(fā)生變化,第9號染色體上的R片段異常會造成流產(chǎn)、癡呆等疾。魝體的體細胞中有三份R片段,表現(xiàn)為癡呆病;若只有一份R片段,則導(dǎo)致早期胚胎流產(chǎn).乙圖表示因發(fā)生第7和第9號染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病的系譜圖,已知I-2、II-4均為甲圖所示染色體易位的攜帶者.請據(jù)圖回答.

(1)染色體易位能改變?nèi)旧w上基因的排列順序和數(shù)量,從而導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變.為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,妊娠期間使用光學(xué)顯微鏡進行羊水檢查,能(能/不能)檢測出染色體異常的胎兒細胞.
(2)乙圖中,個體II-4產(chǎn)生的配子中,7和9號染色體的組合類型有4 種,個體Ⅲ-6的7和9號的染色體組合為A+ABB.
(3)若Ⅲ-8為存活個體,則其為第7和第9號染色體易位攜帶者的概率是$\frac{1}{3}$.
(4)已知7號染色體上有一基因M(如圖),其編碼的蛋白質(zhì)的前3個氨基酸對應(yīng)的DNA序列如右圖所示,起始密碼子為AUG.正常情況下,其轉(zhuǎn)錄時的模板位于b 鏈中.若箭頭所指的堿基C突變?yōu)镚,其對應(yīng)的密碼子變化為GUC→CUC.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.1955年德克爾(J.P.Decher)通過實驗,觀察到煙草葉在光照突然停止之后釋放出大量的二氧化碳.他當時稱之為“二氧化碳的猝發(fā)”,并由此發(fā)現(xiàn)光呼吸,即進行光合作用的細胞在光照條件下才發(fā)生的“呼吸”.圖為德克爾實驗的結(jié)果,請回答:
(1)植物進行光合作用的細胞器是葉綠體,該細胞器中含有磷脂的結(jié)構(gòu)是葉綠體外膜、內(nèi)膜和囊狀結(jié)構(gòu)薄膜.
(2)圖中,煙草葉進行光呼吸的時間段是2-7mim,進行暗呼吸(即有氧呼吸)的時間段是0-10mim.
(3)停止光照后瞬間煙草葉是否還有暗反應(yīng)?有為什么?停止光照后,煙草葉還有少量光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP供暗反應(yīng)短暫進行.
(4)光呼吸不容易被科學(xué)家發(fā)現(xiàn),其最主要的原因是光呼吸和光合作用在光照條件下同時進行,且光合作用吸收的CO2多于光呼吸釋放的CO2;加上細胞本身會進行呼吸作用,一般的氣體交換方法難以發(fā)現(xiàn)和測定光呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)人體免疫系統(tǒng)及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.效應(yīng)T細胞能裂解靶細胞并直接清除靶細胞中抗原
B.漿細胞與效應(yīng)T細胞中的基因不同
C.吞噬細胞、B細胞、T細胞、記憶細胞都是免疫細胞
D.漿細胞在特異性識別抗原后,自身合成并分泌抗體來消滅抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某農(nóng)場種植的H品種玉米自交后代中,發(fā)現(xiàn)了葉片顏色為黃綠色的變異植株.此變異植株因光合作用不足,在開花前死亡.請分析回答:

(1)有研究者提出:玉米葉片為黃綠色的原因是葉綠素含量減少.取等質(zhì)量的黃綠色葉片和正常的綠色葉片,分別加入無水乙醇(丙酮)作為提取液,研磨、過濾得到濾液;再用紙層析法分離濾液中的色素.若黃綠色葉片色素分離的實驗結(jié)果如圖1中的乙(甲,乙)所示,則說明上述假設(shè)成立.
(2)研究者對上述變異有兩種假設(shè):
假設(shè)1:與葉綠素合成相關(guān)的酶的基因(M基因)發(fā)生了基因突變;
假設(shè)2:葉片黃綠色是由于“含M基因”的染色體片段丟失所致.
研究者讓H品種玉米進行單株自交,其中某株玉米所結(jié)種子再種植,子一代中葉片黃綠色有123株,葉片綠色有363株.
①上述性狀分離結(jié)果可用假設(shè)1和2(填1、2或1和2)解釋.
②若假設(shè)1成立,則葉片黃綠色變異為隱性(顯性,隱性)突變.檢測該變異是否由單基因突變引起不能用測交實驗,理由是.
③假設(shè)2所述的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.若在上述H品種玉米植株的幼嫩花藥中觀察到如圖2染色體圖象,此時細胞處于減數(shù)第一次分裂的前(或四分體)期.則證明假設(shè)2可能成立.
(3)若綠色玉米種植在缺乏鎂元素的土壤中,也會出現(xiàn)黃綠色玉米植株,此現(xiàn)象屬于(屬于/不屬于)變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.用32P和35S分別標記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼,當該噬菌體侵染細菌(含31P和32S),經(jīng)過n次復(fù)制,所釋放出來的子代噬菌體只有少部分含( 。
A.32PB.31PC.35SD.32S

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.實驗探究]在適宜的條件下,研碎綠色植物的葉肉細胞,放入離心管中并依次按如圖1處理,根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題:

(1)由圖1可知從細胞中分離各種細胞器的方法是先將細胞破壞,再用差速離心的方法獲得各種細胞器結(jié)構(gòu).
(2)圖1中DNA含量最多的是P1,合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于S1、S2、S3和P4中(填寫S1~S4、P1~P4).
(3)P2中的細胞器與圖2的圖②相對應(yīng).
(4)若要在高倍鏡下觀察P3的棒狀結(jié)構(gòu),一般需要利用健那綠染液進行染色處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是高等動物細胞,圖中結(jié)構(gòu)及標注的錯誤共有幾處?( 。   
  
A.3B.4C.5D.6

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同步練習(xí)冊答案