5.圖1為水稻細(xì)胞部分代謝活動圖解,甲~丙表示代謝過程,A~E表示相關(guān)物質(zhì).圖2為水稻植株光合速率隨時(shí)間變化的示意圖.圖3為水稻細(xì)胞在不同氧氣條件下,產(chǎn)生的酒精和CO,的物質(zhì)的量.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖1中,產(chǎn)生物質(zhì)B的場所是類囊體薄膜.若脂肪參與乙代謝過程,則細(xì)胞吸收氧氣與放出二氧化碳的體積較多者是O2(選填CO2、O2).圖1顯示,合成淀粉需要消耗ATP,這一變化過程是否儲存了能量?是(是、否).
(2)圖1中,若在t2時(shí)刻增加光照,圖1中甲過程將不變(增強(qiáng)、減弱、不變);t3一t4段,圖1中甲過程的變化是增強(qiáng)(增強(qiáng)、減弱、不變);若較長時(shí)間處于0一t1段狀態(tài),植物體能否生長?不能(能、不能).
(3)圖3中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在無光條件下測得的.當(dāng)氧濃度為a~d范圍時(shí),細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有水生成.若E點(diǎn)縱坐標(biāo)值是F點(diǎn)縱坐標(biāo)值的2倍,則此狀態(tài)下,比較無氧呼吸釋放的二氧化碳的量(x)與有氧呼吸釋放的二氧化碳的量(y)大小關(guān)系是:x=y.
(4)圖2研究表明,水稻大田生產(chǎn)要提高產(chǎn)量,有效措施是合理密植.圖3研究表明,水稻長期水淹應(yīng)及時(shí)排澇以避免無氧呼吸生成的大量酒精使水稻根系腐爛(壞死).

分析 據(jù)圖分析:圖1中,甲表示光反應(yīng),乙表示有氧呼吸的第二第三階段,丙表示暗反應(yīng);A是氧氣,B是[H]和ATP.圖2中,t1-t2光合作用增強(qiáng),t2-t3達(dá)到光飽和點(diǎn),t3-t4二氧化碳增加,光飽和點(diǎn)提高,t4后處于黑暗條件下,光合作用逐漸停止.圖3表明隨著氧氣濃度的增加無氧呼吸逐漸減弱,酒精的生產(chǎn)量逐漸減小并停止,有氧呼吸逐漸增強(qiáng)二氧化碳濃度不斷提高.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,圖1中,B是[H]和ATP,場所的場所是葉綠體的類囊體薄膜.乙表示有氧呼吸的第二第三階段,若脂肪參與乙代謝過程,脂肪較糖類的碳?xì)浜扛,呼吸作用時(shí)消耗的氧氣較釋放的二氧化碳要多.圖1顯示,合成淀粉需要消耗ATP,是將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能儲存了能量.
(2)圖2中在t2時(shí)刻已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),增加光照,圖1中甲光反應(yīng)過程將不會變化.t3一t4段,二氧化碳濃度增加,光飽和點(diǎn)升高,圖1中甲光反應(yīng)過程增強(qiáng).較長時(shí)間處于0一t1段狀態(tài),圖示表明光合速率等于呼吸速率,沒有有機(jī)物的積累,植物不能正常生長.
(3)圖3為水稻細(xì)胞在不同氧氣條件下的呼吸作用過程中產(chǎn)生的酒精及二氧化碳含量變化,此實(shí)驗(yàn)是在無光條件下進(jìn)行的.氧濃度在a~d范圍內(nèi)大于0,細(xì)胞一直進(jìn)行著有氧呼吸和無氧呼吸,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物中有水生成.若E點(diǎn)縱坐標(biāo)值是F點(diǎn)縱坐標(biāo)值的2倍,則此狀態(tài)下,無氧呼吸釋放的二氧化碳的量(x)與酒精的生產(chǎn)量相等,即是F點(diǎn),所以有氧呼吸釋放的二氧化碳量(y)與其相等,即x=y.
(4)圖2研究表明,水稻大田生產(chǎn)要提高產(chǎn)量,有效措施是合理密植,圖3研究表明,水稻長期水淹應(yīng)及時(shí)排澇以避免無氧呼吸生成的大量酒精使水稻根系腐爛.
故答案為:
(1)類囊體薄膜   O2
(2)不變   增強(qiáng)   不能
(3)無光   a~d   x=y
(4)合理密植   及時(shí)排澇

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,一直強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與掌握及識圖判斷能力的提高,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程.請回答下列問題:

(1)如果“信號”為血糖濃度太高,則正常情況下胰島中的胰島B細(xì)胞會分泌胰島素,同時(shí)
胰高血糖素分泌會減少.
(2)如果“信號”為寒冷,則腺體A主要是甲狀腺該激素可以增加產(chǎn)熱(填“產(chǎn)熱”或“散熱”)過程,與該激素具有協(xié)同關(guān)系的激素是腎上腺素.
(3)如果“信號”為滲透壓升高,則血液中的抗利尿激素含量增加,該激素是由下丘腦分泌的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是人體細(xì)胞中部分物質(zhì)代謝的關(guān)系圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.多糖經(jīng)①形成C6H12O6的過程,可發(fā)生在肝臟和肌肉細(xì)胞中
B.若X代表丙酮酸,C6H12O6中的O經(jīng)過②→③轉(zhuǎn)移給H2O
C.C6H12O6形成的X,經(jīng)⑤過程只能形成某些種類的氨基酸
D.通過②、④過程,C6H12O6和脂肪可以大量相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.低倍鏡(×l0)觀察到根尖約64個(gè)細(xì)胞.現(xiàn)要選擇觀察的目標(biāo)位于視野左下方,則有關(guān)顯微鏡高倍鏡( x40)操作的說法或操作,錯(cuò)誤的是( 。
A.換用高倍物鏡前,先向左下方移動裝片至視野中央,再轉(zhuǎn)換為高倍鏡
B.換用高倍物鏡后,若視野模糊,調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:若視野變暗,換用凹面鏡
C.換用高倍物鏡后,發(fā)現(xiàn)顯微鏡中的觀察目標(biāo)圖象變大,分辨率升高
D.換用高倍物鏡后,工作距離變小,并且可能只觀察到4個(gè)左右細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制.如圖是囊泡膜與靶膜融合過
程示意圖,囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的
T-SNARE蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡膜和靶膜才能融
合,從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn).下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜依次參與漿細(xì)胞分泌抗體過程
C.圖中囊泡膜與靶膜的結(jié)合過程體現(xiàn)細(xì)胞膜流動性特點(diǎn)
D.圖中T-SNARE與V-SNARE的結(jié)合不存在特異性

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10.在轉(zhuǎn)B基因(B基因控制合成毒素蛋白B)抗蟲棉商品化的同時(shí),棉蟲對毒素蛋白B產(chǎn)生抗性的研究也
正成為熱點(diǎn).請分析回答:
棉蟲對毒素蛋白B的抗性增強(qiáng),是在轉(zhuǎn)B基因抗蟲棉的選擇作用下,棉蟲種群中抗毒素蛋白B的基因基因頻率升高的結(jié)果.為減緩棉蟲種群對毒素蛋白B抗性增強(qiáng)的速度,可以在抗蟲棉田區(qū)間隔種植非轉(zhuǎn)基因棉(普通棉).

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16.下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)
B.模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
C.綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中,且不同色素溶解度不同
D.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位

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11.兩個(gè)生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn).請據(jù)題分析作答:

(1)請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).有氧條件下的裝置序號:c→a→b;無氧條件下的裝置序號:d→b.
(2)裝置中c瓶的作用是:吸收空氣中CO2,排除其對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型.
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)?裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外,其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同.
②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1a向左移b不移動只進(jìn)行有氧呼吸
2c不移動d向右移只進(jìn)行無氧呼吸
3e向左移f向右移既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸
③若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是( 。
A.“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了一條完整的食物鏈
B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)
C.分解者將動植物遺體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物,可以供植物體再利用
D.生產(chǎn)者一定是植物,都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級

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