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將一株高稈（D）抗�。≧）水稻植株（甲）與另一株高稈易感病的植株（乙）雜交，結果如圖所示．下面有關敘述，正確的有（　�。�
A、如只研究莖高度的遺傳，圖示表現(xiàn)型為高稈的個體中，雜合子的概率為
2
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B、對甲植株進行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體
C、以乙植株為材料，通過單倍體育種可得到符合生產要求的植株的占
1
2
D、甲乙兩植株雜交產生的子代有4種基因型，6種表現(xiàn)型
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質及應用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：子代中，高稈：矮桿=75：25=3：1，抗�。阂赘胁�=50：50=1：1，說明親本的基因型是DdRr和Ddrr．明確知識點，梳理相關知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、如只研究莖高度的遺傳，圖示表現(xiàn)型為高稈的個體中，基因型為DD和Dd，比例為1：2，所以雜合子的概率為
2
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，A正確；
B、對甲植株進行測交，得到的矮稈抗病個體基因型為ddRr，是雜合體，不能穩(wěn)定遺傳，B錯誤；
C、由于乙植株基因型為Ddrr，通過單倍體育種得到的植株為DDrr和ddrr，沒有符合生產要求的矮稈抗病植株，C錯誤；
D、甲乙兩植株雜交產生的子代基因型有3×2=6種，表現(xiàn)型有2×2=4種，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查基因的自由組合定律的實質及應用相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)學生分析圖形、獲取信息及預測基因型和表現(xiàn)型的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人工魚塘里的某淡水魚，成魚底棲，捕食貝殼類，幼魚生活在水體表層，濾食藻類和浮游動物，下列有關敘述正確的是（　　）
A、幼魚與浮游動物只有捕食關系
B、幼魚和成魚處于同一營養(yǎng)級
C、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量大于生產者固定的太陽光能
D、成魚和幼魚在水中的分層分布構成群落的垂直結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的TSD病是由某種酶的合成受到抑制而引起的，該酶主要作用于腦細胞中脂質的分解和轉化．病人的基因型是aa，下列哪項可以解釋基因型為Aa的人可以像基因型為AA的人那樣健康生活（　　）
A、基因型為Aa的人的細胞內，基因A可以阻止基因a的轉錄
B、基因型為Aa的人的細胞內，基因A誘導基因a發(fā)生突變
C、基因型為Aa的人體內所產生的此種酶已足夠催化脂質的正常代謝
D、基因型為Aa的人體內，腦細胞中脂質的分解和轉化由另一種酶催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活飲用水巳經過沉淀、過濾、加氯消毒等處理，含微生物很少，但當其水源水不潔或處理達不到要求時，仍然會含相當量的微生物甚至含有致病性微生物．供水管道破損及二次供水等環(huán)節(jié)也可能導致生活飲用水的污染．因此生活飲用水的微生物安全性日常檢測是很重要的．我國生活飲用水水質標準（GB5749-85）中規(guī)定生活飲用水中細菌總數(shù)不得大于100個/mL，總大腸菌群不得大于3個/L．
（1）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為
 
．
（2）用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時是否需要設置對照組？為什么？
 

（3）如分別取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到四個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為161、155、158、170，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為
 
．
（4）純化大腸桿菌時使用的培養(yǎng)基一般用
 
法滅菌，
 
（可/不可）用加入抗生素的方法防止雜菌感染．
（5）如果要測定水中的病毒種類，可以用
 
技術使其遺傳物質擴增，然后用
 
技術進行鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

入侵物種會對當?shù)厣锶郝浣Y構和生物多樣性發(fā)生災難性影響．某課外探究小組在一塊荒地中對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調查，調查的結果如下表所示（單位：株/m2）．請分析回答下列問題：
      年份
植物		20052006200720082009
A10.09.28.06.85.5
B3.02.11.10.30.1
C0.30.61.11.52.3
D3.02.00.400
E3.22.81.71.30.5
（1）在所調查的A-E五種植物中，你認為入侵物種是C，請在坐標中繪出該物種的種群密度變化曲線．
 

（2）通過調查分析知道，入侵物種在原產地時，AA個體為24%、aa個體為4%；侵入該地區(qū)后，Aa個體為48%、aa個體為16%．則該物種在入侵后的基因頻率
 
（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）該探究小組想調查該荒地A植物和某種鼠的種群密度，應分別采用的方法是
 
、
 
．
（4）如果要全面了解所調查地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調查地面上的植物、動物種類以外，還應進行土壤動物類群豐富度的調查．如果你是該探究小組的一員，請回答：
①要探究的問題：
 
．
②許多土壤動物有較強的活動能力而且身體微小，在進行這類研究時，常用
 
進行采集、調查．
③豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和
 
，前者一般適用于
 
的群落．
④對土樣中的小動物進行采集時，在誘蟲器上方通常要放置并打開40～60W的電燈，這樣做的目的是利用了土壤動物具有
 
的特性，使土壤動物從土樣進入誘蟲器下部的試管中，達到采集目的．采集到的小動物可以放入
 
溶液中保存，也可以放入試管中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某哺乳動物的直毛（B）對卷毛（b）為顯性，黑色（C）對白色（c）為顯性（這兩對基因分別位于不同對的同源染色體上）．基因型為BbCc的個體與“個休X”交配，子代的表現(xiàn)型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3：3：1：1，“個體X”的基因型為（　　）
A、BbCcB、Bbcc
C、bbCcD、bbcc

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆根尖所含的核酸中，含有A、T、C、G的核苷酸種類共有（　�。�
A、8種B、7種C、5種D、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

龍頭花的花色有兩種：紅色（RR）和褐色（rr）．將開紅色花和褐色花的植株雜交，得到的F1（Rr）開粉紅色花，F(xiàn)1自交得F2的花色為紅色、粉紅色和褐色．下列說法正確的是（　�。�
A、粉紅色花自交后代中不存在褐色花
B、F2紅色花、粉紅色花和褐色花其比例為2：1：1
C、龍頭花的花色遺傳不符合分離定律
D、紅花基因對褐花基因是不完全顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

判斷兩條染色體是否為同源染色體的最可靠的依據(jù)是（　　）
A、大小、形狀是否基本相同
B、是否一條來自母方，一條來自父方
C、減數(shù)分裂過程中能否配對
D、是否攜帶相同數(shù)量的基因

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