1939年魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行了如圖所示兩組實驗,下列敘述正確的是( 。
A、為了排除光照的影響該實驗要在黑暗條件下進(jìn)行
B、A和B相對分子質(zhì)量之比為9:8
C、設(shè)計該實驗的目的在于證明植物光合作用會釋放氧氣
D、實驗結(jié)果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自水
考點:光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專題:
分析:1、魯賓和卡門采用放射性同位素標(biāo)記法,通過設(shè)計對照實驗,最終證明光合作用釋放的氧氣全部來自水.
2、探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則.
3、光合作用過程:
(1)光反應(yīng):水的光解:2H2O
4[H]+O2;
ATP的形成:ADP+Pi+能量
ATP.
(2)暗反應(yīng):CO2的固定:CO2+C5
2C3;
C3的還原:2C3
酶、ATP、[H]
(CH2O)+C5
解答: 解:A、光合作用需要光,因此該實驗需要在光下進(jìn)行,A錯誤;
B、光反應(yīng)的過程中,氧氣中氧元素的來源于水中的氧原子,所以A物質(zhì)是O162,B物質(zhì)是O182,所以圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比16:18=8:9,B錯誤;
C、設(shè)計該實驗的目的在于證明植物光合作用釋放氧氣的氧氣來自水,C錯誤;
D、通過兩組對照可以說明光合作用釋放的氧氣全部來自水,D正確.
故選:D.
點評:本題結(jié)合魯賓和卡門的實驗過程,考查光合作用的探索歷程、光合作用,要求考生識記光合作用的探索歷程,明確魯賓和卡門的實驗證明光合作用釋放的氧氣來自水;掌握探究實驗的原則,明確探究實驗需遵循對照原則和單一變量原則;識記光合作用的過程及條件.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌的維生素,蛋白質(zhì)含量高,可做食用,藥用,是提取核苷酸的主要原料:

(1)若圖中LTPI基因與B結(jié)合產(chǎn)生的C是
 
,通常在體外完成,此過程必需有DNA限制性核酸內(nèi)切酶和
 
酶.
(2)標(biāo)記基因的作用是
 

(3)檢測LTPI基因在啤酒酵母菌中是否表達(dá)可以
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

家貓的體色與常染色體上的A、a基因和X染色體上的B、b基因有關(guān),B基因控制斑紋色,b基因控制紅色,雜合體表現(xiàn)為玳瑁色.當(dāng)A基因存在時,表現(xiàn)為白色.一只白色雌貓與一只斑紋雄貓交配,出生的5只小貓分別是:1只紅色雄貓,1只玳瑁雌貓,1只斑紋雌貓,1只白色雄貓,1只白色雌貓,可推出小貓母親的基因型是(  )
A、AaXBXb
B、AaXBXB
C、AAXBXb
D、AaXbXb

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科目:高中生物 來源: 題型:

向日葵種子粒大(B)對粒。╞)是顯性,含油少(S)對含油多(s)是顯性,某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進(jìn)行雜交,結(jié)果如圖所示.這些雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類分別是( 。
A、9種    4種
B、8種    6種
C、6種    4種
D、4種    6種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體.據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
A、人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
B、②中含激素、血漿蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)
C、漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④
D、①與③中的成分相互交換是保持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的一個重要環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的4個家系,帶陰影的為遺傳病患者,白色表現(xiàn)正常.下列敘述正確的是( 。 
A、可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙
B、肯定不是抗維生素D佝僂病(伴X染色體顯性遺傳。┻z傳的家系是只有乙
C、家系丁中(假設(shè)致病基因不在X上),這對夫婦再生一患病孩子的幾率為
1
4
D、家系丙中,女兒一定是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物的花色受獨立遺傳且完全顯性的兩對基因(用Dd、Rr表示)控制,研究發(fā)現(xiàn),體細(xì)胞中r基因數(shù)多于R時,R基因的表達(dá)減弱而形成粉紅花突變體,基因控制花色色素合成的途徑,粉紅花突變體體細(xì)胞中基因與染色體的組成(其它基因數(shù)量與染色體均正常)如圖所示:

為確定DDRrr植株屬于圖乙中的哪一種突變體,有同學(xué)設(shè)計了一個簡單的雜交實驗:讓該突變體與基因型為DDrr的個體雜交,觀察并統(tǒng)計子代表表現(xiàn)型與比例(另提示:三體的三條同源染色體中任意配對的兩條染色體分離,另一條染色體隨機(jī)移向一極)
(1)結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ、若子代紅色:粉紅:白色=
 
,則為突變體①
Ⅱ、若子代紅色:粉紅:白色=
 
,則為突變體②
Ⅲ、若子代紅色、粉紅、白色=1:0:1,則為突變體③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖.圖中的箭頭表示這種元素的循環(huán)去向.但圖中缺少了一個重要的生理過程.據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出①~⑤所示過程的名稱:
 
;②
 
;③
 

 
;⑤
 

(2)圖中缺少的生理過程是
 
(用
箭 頭在圖中標(biāo)出).
(3)由此可見,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有以下特點:①
 
;②
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

待測樣品豆?jié){與哪種試劑發(fā)生作用以及發(fā)生的特定顏色反應(yīng)的是( 。
A、斐林試劑    磚紅色
B、斐林試劑     紫色
C、雙縮脲試劑  紫色
D、雙縮脲試劑   磚紅色

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