6.根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答問(wèn)題:

(1)該化合物中,①表示氨基,⑨表示羧基,該化合物中共有3個(gè)羧基;
(2)該化合物是由4個(gè)氨基酸失去3分子水而形成的,這種反應(yīng)叫脫水縮合;
(3)該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同,是由其R基決定的,圖中表示R基的編號(hào)是②、④、⑥、⑧;
(4)該化合物稱為四肽,含3個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-;
(5)牛胰島素是由51個(gè)氨基酸組成的兩條多肽鏈折疊盤(pán)曲而成,兩條肽鏈至少含有2個(gè)氨基或羧基;
(6)假設(shè)氨基酸平均分子量為180,求圖中該化合物的分子量為666.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,其中①是氨基(-NH2),②、④、⑥、⑧表示R基,③、⑤和⑦是肽鍵(-CO-NH-),⑨是羧基(-COOH).

解答 解:(1)由以上分析知,題圖該化合物中的①表示氨基,⑨表示羧基,該化合物中共有4個(gè)羧基(題圖中的②、④、⑥、⑧).
(2)由以上分析知,題圖該化合物共含有4個(gè)R基(題圖中的②、④、⑥、⑧)、3個(gè)肽鍵(題圖中的③、⑤、⑦),是由4個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)失去3分子水而形成的.
(3)該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同,是由其R基決定的,圖中的②、④、⑥、⑧表示R基.
(4)肽鍵是由一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水后形成的,肽鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-,題圖該化合物共含有3個(gè)肽鍵(題圖中的③、⑤、⑦),是由4個(gè)氨基酸形成的四肽.
(5)牛胰島素是由51個(gè)氨基酸組成的兩條多肽鏈折疊盤(pán)曲而成,兩條肽鏈至少含有的氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)=2個(gè).
(6)假設(shè)氨基酸平均分子量為180,圖中該化合物的分子量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18=4×180-(4-1)×18=666.
故答案為:
(1)氨基   羧基     3  
(2)4   3   脫水縮合   
(3)②、④、⑥、⑧
(4)四肽  3-CO-NH-
(5)2     
(6)666

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某四肽的分子結(jié)構(gòu)式,考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、理解氨基酸脫水縮合的過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算、準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.如圖所示的是測(cè)定金魚(yú)藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,表中數(shù)據(jù)是在適宜(恒定)溫度條件下,改變燈源與燒杯距離測(cè)得的金魚(yú)藻放出的氣泡數(shù),如表所示,從表中數(shù)據(jù)估計(jì),呈現(xiàn)如圖量變關(guān)系時(shí)的燈與燒杯間的距離為( 。ヽm
燈源與燒杯的距離(cm)1015202530354045
氣泡數(shù)(個(gè)/min)18151086420
A.10B.15C.40D.45

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法一直的是( 。
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn),提出遺傳定律
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上
④科學(xué)家獲得不同形態(tài)的細(xì)胞器
⑤研究分泌蛋白的形成過(guò)程.
A.①假說(shuō)-演繹法 ②類(lèi)比推理法 ③類(lèi)比推理法 ④差速離心法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
B.①假說(shuō)-演繹法 ②類(lèi)比推理法 ③假說(shuō)-演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標(biāo)記法
C.①假說(shuō)-演繹法 ②假說(shuō)-演繹法 ③假說(shuō)-演繹法 ④離心 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
D.①類(lèi)比推理法 ②假說(shuō)-演繹法 ③類(lèi)比推理法 ④對(duì)比分析法 ⑤同位素標(biāo)記法

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14.下列過(guò)程,一般不在生物膜上進(jìn)行的是( 。
A.DNA復(fù)制B.光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣C.有氧呼吸產(chǎn)生水D.磷脂的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.如圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
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11.動(dòng)物細(xì)胞的線粒體DNA分子通常呈環(huán)狀雙鏈,即H鏈和L鏈.H鏈上有兩個(gè)復(fù)制起始區(qū),一個(gè)用于H鏈合成(簡(jiǎn)稱OH),一個(gè)用于L鏈合成(簡(jiǎn)稱OL).該DNA復(fù)制時(shí),OH首先被啟動(dòng),以L鏈為模板,合成一段RNA作為引物,然后合成H鏈片段,新H鏈一邊合成,一邊取代原來(lái)的H鏈,被取代的H鏈以環(huán)的形式游離出來(lái),由于像字母D,被稱為D環(huán)復(fù)制.當(dāng)H鏈合成約$\frac{2}{3}$時(shí),OL啟動(dòng),以被取代的H鏈為模板,合成新的L鏈,待全部復(fù)制完成后,新的H鏈和老的L鏈、新的L鏈和老的H鏈各自組合成兩個(gè)環(huán)狀雙螺旋DNA分子.整個(gè)過(guò)程如圖所示,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
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18.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)免疫的說(shuō)法中,正確的是( 。
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C.體液免疫和細(xì)胞免疫均可以有吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞的參與
D.發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)的人在初次接觸過(guò)敏原時(shí)不會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.科研人員將菠菜放在密閉自然光照大棚內(nèi),測(cè)得某一晝夜CO2相對(duì)含量的變化,如圖甲;為進(jìn)一步研究,又將菠菜葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測(cè)定該容器內(nèi)氧氣氣量的變化,如圖乙.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中c點(diǎn)的生理狀態(tài)是光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,光合作用開(kāi)始于b之前某點(diǎn)(填“a點(diǎn)”、“b之前某點(diǎn)”、“b之后某點(diǎn)”或“c點(diǎn)”)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻.
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(3)大棚內(nèi)植物處于圖甲所示狀態(tài),能否生長(zhǎng).能.理由是e點(diǎn)二氧化碳濃度低于a點(diǎn),二氧化碳有凈消耗,有機(jī)物積累增加;若人為延長(zhǎng)光照時(shí)間,其他條件保持不變,則e點(diǎn)的位置將下移.
(4)圖乙中B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率,這與圖甲中b、d點(diǎn)意義相同.A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C3的量將減少.

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