8.為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑,某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗探究,結(jié)果如下表.請回答下列問題:
 
可可堿的濃度
(mmol-1
根尖細(xì)胞有絲分裂 
種子發(fā)芽率(%)
有絲分裂指數(shù)
(%)
分裂期細(xì)胞占比(%)
前期和中期后期和末期
03.733.040.6981.5
0.12.902.160.7468.1
0.52.101.720.3818.6
1.01.961.720.242.3
注:有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞的總數(shù)×100%
(1)該實驗需要觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目來確定細(xì)胞分裂時期,為了容易觀察染色體,可用試劑龍膽紫(或醋酸洋紅)對解離漂洗后的根尖進(jìn)行染色.
(2)實驗結(jié)果表明,當(dāng)可可堿濃度為1.0mmol.L-1時,與對照組相比,后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對少.產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿抑制了紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體無法移向細(xì)胞兩極.
(3)根據(jù)實驗結(jié)果中可知,可可堿可以(答“可以”或“不可以”)用作除草劑.

分析 分析表格:隨著可可堿濃度的升高,細(xì)胞有絲分裂指數(shù)和種子的發(fā)芽率都逐漸降低,分裂期細(xì)胞所占的比例也逐漸降低,其中后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對較少.

解答 解:(1)為了容易觀察染色體,可用龍膽紫(或醋酸洋紅)對解離漂洗后的根尖進(jìn)行染色.
(2)由表可知,當(dāng)可可堿濃度達(dá)到1.0mmol.L-1時,處于后期和末期的細(xì)胞所占比例明顯低于其他濃度,說明處于這兩個時期的細(xì)胞數(shù)目相對較少,產(chǎn)生這種結(jié)果的可能原因是可可堿能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體無法移向細(xì)胞兩極.
(3)根據(jù)實驗結(jié)果中可知,可可堿可以用作除草劑.
故答案為:
(1)龍膽紫(或醋酸洋紅)
(2)少   可可堿抑制了紡錘體的形成
(3)可以

點評 本題借助有絲分裂的知識考查有絲分裂的特征和實驗觀察能力和實驗設(shè)計能力,由于題干給定背景設(shè)置嚴(yán)格,所以答案的確定難度不大,比較容易分析和歸納答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于實驗變量的敘述中,正確的是( 。
A.在探究植物細(xì)胞吸水和失水的實驗中,液泡體積的變化是無關(guān)變量
B.在探究CO2濃度對光合作用強度影響的實驗中,光照是無關(guān)變量
C.在探究溫度對酶活性影響的實驗中,溫度是因變量
D.在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗中,重鉻酸鉀溶液是自變量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是( 。
A.在刺激豐富的環(huán)境中生長的正常孩子神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會增多
B.當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時,膜內(nèi)為正電位,膜外為負(fù)電位,電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位,在膜外由未興奮部位流向興奮部位
C.興奮只能以化學(xué)信號的形式在神經(jīng)元之間單向傳遞
D.傳出神經(jīng)的軸突上某一點受到刺激,興奮會向軸突兩端進(jìn)行傳導(dǎo)到相鄰的神經(jīng)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖中染色體上的字母代表基因,據(jù)圖回答問題:

(1)圖中A、B、C、D分別表示的變異類型為染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失、染色體結(jié)構(gòu)變異的重復(fù)、染色體結(jié)構(gòu)變異的倒位、基因突變.
(2)可在顯微鏡下觀察到的是A、B、C(填字母),屬于分子水平變異的是D (填字母).
(3)基因數(shù)目和排列順序均未變化的是D (填字母),說明染色體的結(jié)構(gòu)變異將會導(dǎo)致染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變.
(4)貓叫綜合征是由于A(填字母)造成的,鐮刀形細(xì)胞貧血癥是由于D(填字母)造成.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,如圖為胰島素作用機理模式圖,請分析回答下列問題:

(1)由圖可知,胰島素降低血糖濃度的機理:胰島素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成,另一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白(細(xì)胞膜上的載體蛋白)增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞.除圖中所示之外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)葡萄糖的利用,同時抑制肝糖原和非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)某人體內(nèi)含有某種抗體,該抗體能與胰島素受體結(jié)合而使此人出現(xiàn)高血糖癥狀.若給其注射胰島素是不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平的,原因是胰島素?zé)o法與其特異性受體結(jié)合.從免疫學(xué)的角度分析,該原因?qū)е碌募膊儆谧陨砻庖卟。?br />(3)在血糖調(diào)節(jié)中,血糖濃度降低后的信號會反過來影響胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫作反饋調(diào)節(jié).
(4)人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.ATP的結(jié)構(gòu)與ADP、腺嘌呤核糖核苷酸具有密切的聯(lián)系.下列相關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A.ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易水解
B.ATP中的兩個高能磷酸鍵被破壞后,成為構(gòu)成RNA的基本單位之一
C.ATP的構(gòu)成元素有C、H、O、N、P
D.放能反應(yīng)伴隨著ADP的生成,吸能反應(yīng)伴隨著ATP 的生成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是某生物膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖中A~F表示某些物質(zhì),a~d表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑垞?jù)圖回答:

(1)圖中膜的基本骨架是[B]磷脂雙分子層;與細(xì)胞識別有關(guān)的是[D]糖蛋白.
(2)E的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P,若該圖表示哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則E的生成場所是細(xì)胞質(zhì)(基質(zhì)).
(3)若用蛋白酶處理該結(jié)構(gòu),會因A、D(填圖中字母)的破壞而使其功能受損.
(4)將哺乳動物成熟紅細(xì)胞放入清水或低濃度溶液中,水分子將以b(填圖中字母)方式進(jìn)入細(xì)胞,發(fā)生該過程需要的外部條件是細(xì)胞外液濃度小于細(xì)胞內(nèi)液濃度.
(5)圖中a、d物質(zhì)運輸方式對于細(xì)胞生命活動的重要意義是保證了活細(xì)胞按照生命活動的需要,主動地選擇吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出廢物.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)高二下第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良奶牛的兩種方法,請分析回答下列問題。

(1)方法Ⅰ中,用_______________激素處理使B牛超數(shù)排卵。對B牛和D牛應(yīng)做________________處理。與A牛配種后,用特定裝置將B牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來叫做________________。將收集的胚胎直接向D牛移植或放入____________條件下保存。

(2)方法Ⅱ的原理是_____________________,可用_______________(物理方法)激活重構(gòu)卵,使其完成分裂和發(fā)育過程。

(3)方法Ⅰ和方法Ⅱ中均用到的生物技術(shù)有__________________和胚胎移植。E牛和F牛遺傳物質(zhì)的共同來源是___________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.有性生殖通過減數(shù)分裂與受精作用兩個環(huán)節(jié),不僅保證了生殖的成功率,還在保持生物遺傳的穩(wěn)定性和多樣性方面有相當(dāng)?shù)膬?yōu)越性.請回答下列問題:
(1)在光鏡下觀察減數(shù)分裂的固定裝片時,判斷細(xì)胞所處分裂時期的依據(jù)是細(xì)胞中染色體形態(tài),位置和數(shù)目.
(2)在減數(shù)分裂形成精子的過程中,精細(xì)胞需經(jīng)變形過程才能成為精子,該過程中將丟棄大部分的細(xì)胞質(zhì)及多數(shù)細(xì)胞器,但全部線粒體被保留下來,并集中在尾的基部,其意義是使精子有充足的能量,靈活游動,從而保證受精作用的順利完成.
(3)減數(shù)分裂過程中,因同源染色體分離使配子中染色體數(shù)目減半,受精作用使受精卵中染色體又恢復(fù)到正常數(shù)目,從而維持了生物遺傳的穩(wěn)定性.
(4)請從配子形成和受精作用兩方面,簡要說明遺傳多樣性的原因:減數(shù)分裂時因非同源染色體自由組合和非姐妹染色單體的交叉互換形成多樣性的配子,受精作用時精卵細(xì)胞的隨機結(jié)合形成多樣性的受精卵.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案