下列有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、高爾基體行使其功能時(shí),伴隨著膜成分的轉(zhuǎn)化和更新
B、線粒體、核糖體、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生水
C、細(xì)胞凋亡過程中核糖體仍能發(fā)揮作用
D、所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞凋亡的含義
專題:
分析:細(xì)胞核包括核膜、染色質(zhì)、核仁,核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.細(xì)胞核內(nèi)的核仁與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān).
核糖體有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離分布在細(xì)胞質(zhì)中,是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”.高爾基體:在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動(dòng)物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān).
解答: 解:A、高爾基體在動(dòng)物細(xì)胞中,對(duì)分泌蛋白進(jìn)行加工、運(yùn)輸時(shí),伴隨著膜成分的轉(zhuǎn)化和更新,A正確;
B、線粒體進(jìn)行有氧呼吸、核糖體進(jìn)行蛋白質(zhì)脫水縮合、細(xì)胞核內(nèi)DNA復(fù)制等生理過程中都能產(chǎn)生水,B正確;
C、細(xì)胞凋亡過程中有蛋白質(zhì)合成,所以核糖體仍能發(fā)揮作用,C正確;
D、原核細(xì)胞中沒有核仁,因而其核糖體的形成與核仁無關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查高爾基體、線粒體、核糖體和細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu)的分布和功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的a、b、c、d分別代表人體內(nèi)的四種大分子化合物,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、分子c的種類約61種,只含三個(gè)堿基,分子量比b小得多
B、b、c、d的合成離不開化合物a,這四種大分子化合物的主要合成場(chǎng)所相同
C、b、c、d三種化合物能同時(shí)存在于同一個(gè)細(xì)胞器中
D、a、b徹底水解后可得到四種不同的化合物,四種相同的化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染含有31P的細(xì)菌.若該細(xì)菌解體后釋放出16個(gè)大小、形狀一樣的噬菌體,則其中含有32P的噬菌體(  )
A、1個(gè)B、2個(gè)
C、15個(gè)D、16個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人大腦某部位受損,導(dǎo)致他雖可以看懂文字,也能和別人的談話,但卻不能用文字表達(dá)思想,即不能寫字.這個(gè)人受損傷的部位是( 。
A、S區(qū)B、W區(qū)C、V區(qū)D、H區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪些生理活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加(  )
①唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶    ②小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸
③氧氣進(jìn)入腎臟細(xì)胞                ④酒精進(jìn)入胃上皮細(xì)胞.
A、①②③④B、①②
C、③④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是( 。
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器;
②葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi);
③動(dòng)物細(xì)胞中的中心體與有絲分裂有關(guān);
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成;
⑤小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體,有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng);
⑥高爾基體主要對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工.
A、②③⑤⑥B、①③⑤⑥
C、①②④⑥D、①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:
(1)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的
 

(2)當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞,若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可看到細(xì)胞
 
個(gè).
(3)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判明,此時(shí)應(yīng)
 

A.改用凹面反光鏡,放大光圈B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈D.改用平面反光鏡,縮小光圈
(4)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要將位于視野左上方的物像移到視野的中央,應(yīng)將玻片向
 
移動(dòng);在玻片上寫一個(gè)字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是
 

(5)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象(D中細(xì)胞取自豬的血液).

科學(xué)家依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是
 
(填標(biāo)號(hào)).圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
(填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 
.提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的細(xì)胞,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

寫出下列實(shí)例對(duì)應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:
(1)一片草原上的一只小鳥的神經(jīng)元.
 

(2)一片草原上的一只小鳥.
 

(3)一片草原上的蜂鳥.
 

(4)一片草原上的蜂鳥、翠鳥、麻雀等各種生物.
 

(5)一片草原及生活在這里的鳥、蛇等生物.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系,據(jù)圖回答:

(1)①表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 
;⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是
 

(2)圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是
 

(3)當(dāng)激素增多時(shí),③和④都將減少,這種作用叫做
 

(4)若圖中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺則③表示
 

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