請(qǐng)根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）圖中⑨名稱是
 
，①名稱是
 
．圖中代表肽鍵的序號(hào)為
 
（寫出其中1個(gè)即可）．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)水分子而形成的，這種反應(yīng)叫做
 
．
（3）圖中有
 
個(gè)肽鍵，該化合物叫
 
肽，有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①是氨基，②是側(cè)鏈R基，③是肽鍵，④是側(cè)鏈R基，⑤是肽鍵，⑥是側(cè)鏈R基，⑦是肽鍵，⑧側(cè)鏈R基，⑨是羧基．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：（1）根據(jù)圖示：⑨名稱是羧基，①名稱是氨基．圖中代表肽鍵的序號(hào)有3個(gè)，分別為③⑤⑦．
（2）由于該化合物中含有4個(gè)氨基酸，所以在脫水縮合時(shí)，共失去3個(gè)水分子，形成四肽化合物．
（3）圖中有3個(gè)肽鍵，由4個(gè)氨基酸脫水縮合形成，所以該化合物叫四肽；由于②中含有1個(gè)氨基，⑥和⑧中各有1個(gè)羧基，所以該化合物中共有2個(gè)氨基和3個(gè)羧基．
故答案為：
（1）羧基    氨基   ③⑤⑦
（2）4   3    脫水縮合
（3）3  四  2  3
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合某化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱及組成該化合物的氨基酸的數(shù)目和種類．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

谷氨酸棒狀桿菌異化作用的方式是需氧型，它的有氧呼吸的酶主要存在于（　�。�
A、線粒體B、核糖體中
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂周期時(shí)，分別用放射性同位素15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸（15N-TdR）、32P標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸（32P-UdR），把兩種核苷酸被細(xì)胞利用的速率繪成曲線如圖一所示．已知蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂周期為20h．培養(yǎng)20h后，根據(jù)細(xì)胞中的DNA相對(duì)含量不同，將細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖二所示．下列對(duì)結(jié)果的分析，不正確的是（　　）
A、圖一中處于ac段的細(xì)胞屬于圖二中甲組細(xì)胞，此時(shí)RNA聚合酶活性高
B、圖二中乙組細(xì)胞處于圖一中ce段，此階段細(xì)胞最容易發(fā)生基因突變
C、圖二丙組中只有部分細(xì)胞的細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷
D、蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂周期中，分裂期時(shí)間不超過(guò)6 h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如圖：

（1）圖中a的結(jié)構(gòu)通式為
 
．
（2）A可分為A1、A2、A3、A4、A5，以a分析A多樣性的原因是
 
．
（3）根據(jù)A的功能判斷：A3的名稱為
 
，A5的名稱為
 
．
（4）如果B是人體的肝糖原，則b是
 
．
（5）如果B是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，則B是
 
，它是由b（脂肪酸和甘油）形成的．除了它以外，細(xì)胞中的脂質(zhì)還包括
 
、
 
、
 
和
 
．
（6）D是遺傳信息的攜帶者．在人體細(xì)胞中，單體d有
 
　種．D1的名稱為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究怎樣更好地保存種子，有人做了如下系列實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作方法時(shí)間（年）種子發(fā)芽率
實(shí)驗(yàn)一1000g水稻干種子充氮?dú)饷芊赓A藏5＞95
1000g水稻種子普通保存1＜85%
實(shí)驗(yàn)二1000g含水9%的大豆種子于30℃環(huán)境保存1＜10%
1000g含水9%的大豆種子于10℃環(huán)境保存5＞80%
實(shí)驗(yàn)三1000g小麥鮮種子用無(wú)水CaCl2吸濕干燥、密封無(wú)光保存10＞80%
1000g小麥種子普通保存1＜10%
試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)三中，用無(wú)水CaCl2吸濕的目的是去掉種子內(nèi)以
 
形式存在細(xì)胞中的水；正常植物細(xì)胞中該形式水的含量與植物耐旱的關(guān)系是
 

（2）種子發(fā)芽除需要水外，還需要的條件是
 

（3）從以上實(shí)驗(yàn)可以看出，農(nóng)民貯藏水稻種子應(yīng)采取
 
 等措施才是最好的．
（4）從以上實(shí)驗(yàn)可以看出，貯藏糧食很重要的一點(diǎn)就是要降低糧食的呼吸速率，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以分析說(shuō)明原因．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

健康是人生最寶貴的財(cái)富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系．下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
（填名稱），紅細(xì)胞中的氧進(jìn)入細(xì)胞被利用的途徑是
 
（用字母和箭頭表示），該過(guò)程至少穿過(guò)
 
層磷脂分子層．
（2）日常生活中，如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓
 
，但機(jī)體能通過(guò)體液和
 
的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定．
（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能
 
．
（4）發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)時(shí)，
 
（用字母表示）的通透性增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填序號(hào)）：
（1）請(qǐng)舉例寫出一種分泌蛋白質(zhì)：
 
．
（2）細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是
 
，主要由
 
組成．
（3）分泌蛋白質(zhì)首先是由[
 
]
 
合成的．
（4）用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸注射到細(xì)胞后，合成分泌蛋白的過(guò)程中，放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位（用圖中序號(hào)表示）
 
．
（5）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中，需要的能量主要是由[
 
]提供的．
（6）細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是[
 
]．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某哺乳動(dòng)物的基因型為MMNn，該動(dòng)物減數(shù)分裂形成的一個(gè)基因型為MmN的配子如圖所示，下列關(guān)于該配子同時(shí)含有M、m基因的原因分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、與基因突變有關(guān)
B、與減Ⅰ時(shí)交叉互換有關(guān)
C、與減Ⅰ時(shí)同源染色體分到同一極有關(guān)
D、與減Ⅱ時(shí)姐妹染色單體未分離無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、放在清水中該細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離
B、該細(xì)胞可能來(lái)自于人體
C、該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA
D、水分子進(jìn)出該細(xì)胞需要消耗線粒體產(chǎn)生的ATP

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