A. | 自然選擇直接作用于個體 | |
B. | 基因重組明顯加快了生物進(jìn)化的速度 | |
C. | 生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素 | |
D. | 共同進(jìn)化導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成 |
分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、自然選擇直接作用于個體的表現(xiàn)型,A正確;
B、基因重組是生物進(jìn)化的重要來源,B正確;
C、自然選擇是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素,C錯誤;
D、生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果,D正確;
故選:C.
點評 本題主要考查生物的進(jìn)化,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 實驗材料用蝗蟲的精巢比卵巢更適宜 | |
B. | 制作裝片過程不需要染色 | |
C. | 換用高倍鏡時,從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦 | |
D. | 因觀察材料較少,性母細(xì)胞較小,顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 共生物圈到細(xì)胞、生命系統(tǒng)層層相依 | |
B. | 生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分 | |
C. | 一個變形蟲既是細(xì)胞層次,又是個體層次 | |
D. | SARS病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA鏈中的每個磷酸基團(tuán)都連著兩個脫氧核糖 | |
B. | DNA分子都是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),所以DNA不具有多樣性 | |
C. | 不同DNA分子中(A+G)/(T+C)的比值不同體現(xiàn)了DNA的特異性 | |
D. | 只有嘌呤與嘧啶配對,才能保證DNA分子的兩條長鏈間的距離不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對應(yīng)關(guān)系正確的是( )
| 實驗藥品 | 鑒定對象 | 實驗現(xiàn)象 |
A | 碘液 | 蔗糖 | 磚紅色沉淀 |
B | 甲基綠 | RNA | 綠色 |
C | 吡羅紅 | 葡萄糖 | 紅色 |
D | 健那綠 | 線粒體 | 藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速 | B. | 通過體液運輸 | C. | 作用時間短暫 | D. | 作用范圍廣泛 |
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