1771年英國科學(xué)家普利斯特利將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在一個(gè)密閉的玻璃罩內(nèi),蠟燭不容易熄滅.今天我們對這一現(xiàn)象最合理的解釋是( 。
A、植物可以更新空氣
B、蠟燭燃燒所需要的物質(zhì)來自綠色植物
C、綠色植物在光照下進(jìn)行光合作用釋放氧氣
D、綠色植物在燭光下能制造有機(jī)物
考點(diǎn):光合作用的發(fā)現(xiàn)史,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程,呼吸作用表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量;蠟燭燃燒不斷消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳.綠色植物在光合作用中制造的氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧都以氣體的形式排到了密封玻璃罩內(nèi);供蠟燭燃燒所用.所以蠟燭不會(huì)熄滅,據(jù)此答題.
解答: 解:A、普利斯特利實(shí)驗(yàn)在當(dāng)時(shí)證明了植物可以更新空氣,A錯(cuò)誤;
B、蠟燭燃燒所需物質(zhì)確實(shí)來自綠色植物,但是我們今天知道綠色植物提供的是氧氣,B錯(cuò)誤;
C、今天我們知道,植物在光下通過光合作用能夠產(chǎn)生氧氣,從而導(dǎo)致蠟燭不易熄滅,C正確;
D、綠色植物在燭光下確實(shí)能制造有機(jī)物,但是該結(jié)論不能解釋蠟燭不易熄滅,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用發(fā)現(xiàn)史的相關(guān)知識(shí),考生要能夠明確實(shí)驗(yàn)在當(dāng)時(shí)能夠證明植物能夠更新空氣,但是我們已經(jīng)明確這是植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣,因此考生要結(jié)合試題要求進(jìn)行解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式,下列敘述中正確的是(  )
A、該膜中轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白也能運(yùn)輸蔗糖
B、碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞
C、該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
D、轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的該蛋白質(zhì)一定會(huì)發(fā)生變形

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞分化的敘述正確的是( 。
A、分化的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)量增多
B、細(xì)胞器的種類和數(shù)量會(huì)發(fā)生改變
C、分化后細(xì)胞中呼吸酶活性降低
D、細(xì)胞核遺傳物質(zhì)改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,不正確的是( 。
A、利用差速離心可分離出不同的細(xì)胞器,利用密度梯度離心測定不同標(biāo)記元素DNA在試管中的位置,通過離心可把大腸桿菌和溶液中的噬菌體分離
B、可催化磷酸二酯鍵形成的酶有DNA聚合酶、DNA連接酶、RNA聚合酶
C、不同生物基因表達(dá)的最終場所都在核糖體,參與此過程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA
D、蛋白質(zhì)分子的多樣性和特異性是生物多樣性和特異性的物質(zhì)基礎(chǔ),由10種氨基酸組成的8肽有80種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中能對蛋白質(zhì)的功能進(jìn)行高度概括的是( 。
A、構(gòu)成細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)
B、催化、運(yùn)輸、免疫等功能
C、調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)
D、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,對圖示分析正確的是( 。
A、甲中一定含有S、P等元素
B、①處發(fā)生的過程是脫水縮合
C、多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子完全水解后不可能存在的產(chǎn)物是( 。
A、脫氧核糖B、核糖
C、含氮堿基D、磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲和乙反映物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩類方式.下列敘述正確的是( 。
A、抑制細(xì)胞呼吸,對圖甲所示類型無影響,而對圖乙類型有影響
B、依物質(zhì)濃度梯度,只要順濃度梯度的運(yùn)輸就是圖甲類型中的自由擴(kuò)散
C、依是否需要載體蛋白,需要載體蛋白的運(yùn)輸就是圖甲類型中的協(xié)助擴(kuò)散
D、依跨膜的層數(shù),跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類和蛋白質(zhì)共有的組成元素是( 。
A、C、H、O
B、C、N、O
C、C、H、S
D、C、O、S

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同步練習(xí)冊答案