A、細(xì)胞乙可以使靶細(xì)胞裂解死亡 |
B、物質(zhì)丁包括抗體、淋巴因子等 |
C、②過程比初次免疫要慢,但免疫效應(yīng)較強(qiáng) |
D、②過程必須經(jīng)過④過程的刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)和核酸 |
B、油脂和核酸 |
C、磷脂和蛋白質(zhì) |
D、膽固醇和淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有的生物只有依賴活細(xì)胞才能完成生命活動(dòng) |
B、一個(gè)細(xì)胞一定不能完成各種生命活動(dòng) |
C、病毒可以獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng) |
D、所有的細(xì)胞都有DNA,但不一定有RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度達(dá)60℃時(shí)酶1的空間結(jié)構(gòu)已被破壞 |
B、三種酶相比,酶1對(duì)溫度的變化最敏感 |
C、由圖2可知,酶1、酶3的最適pH相同 |
D、酶2的最適溫度和最適pH大約分別為32℃、6.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內(nèi)能進(jìn)行上述各種反應(yīng) |
B、圖中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是糖元 |
C、e過程中產(chǎn)生二氧化碳和水是在線粒體中進(jìn)行的 |
D、糖尿病病人a、b、c都會(huì)加強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當(dāng)一個(gè)人患甲型肝炎時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好 |
B、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力 |
C、采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫 |
D、醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌細(xì)胞 | B、蛙的紅細(xì)胞 |
C、酵母菌細(xì)胞 | D、分生區(qū)細(xì)胞 |
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