如圖甲為接受單側(cè)光照的胚芽，圖乙為水平放置一段時(shí)間后的胚根，下列關(guān)于生長(zhǎng)素作用的表述不正確的是（　　）
A、相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)a處和c處的作用效果可能不同
B、a側(cè)生長(zhǎng)素濃度降低抑制生長(zhǎng)
C、b側(cè)生長(zhǎng)素濃度升高促進(jìn)生長(zhǎng)
D、c、d兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相同促進(jìn)生長(zhǎng)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：植物不同器官對(duì)同一濃度的生長(zhǎng)素反應(yīng)不同，根最敏感，莖最不敏感；莖的向光性只是體現(xiàn)了生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用，沒有體現(xiàn)抑制生長(zhǎng)的作用．
解答： 解：A、不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的需求不同，A正確；
B、當(dāng)單側(cè)光照射植物，植物產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)在植物體內(nèi)分布不均勻，向光側(cè)生長(zhǎng)素分布較少，細(xì)胞生長(zhǎng)慢，而不是抑制生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；
C、當(dāng)單側(cè)光照射植物，植物產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)在植物體內(nèi)分布不均勻，背光側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，細(xì)胞生長(zhǎng)快，從而產(chǎn)生向光性生長(zhǎng)．C正確；
D、c、d兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相同，促進(jìn)生長(zhǎng)，根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為向地性，D正確；
故選：B
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生長(zhǎng)素的作用，了解頂端優(yōu)勢(shì)、植物的向光性等，并結(jié)合題意，靈活分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上，實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（見圖），下列說法不正確的是（　�。�
A、過程①育種方法運(yùn)用的原理是基因突變，最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率
B、過程⑤可使用秋水仙素，它可作用于正在分裂的細(xì)胞，抑制紡錘體的形成
C、過程②③④育種方法運(yùn)用的原理是基因重組，基因型aaB_類型經(jīng)④后，子代中aaBB所占比例是
5
6
D、過程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性低
B、同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢
C、不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性不同
D、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）碳從大氣中進(jìn)入生物群落的生理過程是圖中[①]
 
，生物群落中的碳進(jìn)入大氣中的生理過程是圖中[③]
 
．
（2）大氣中的CO2泛濃度迅速增加，形成
 
效應(yīng)，導(dǎo)致氣溫升高．
（3）“哥本哈根世界氣候大會(huì)”使全球再次聚焦碳排放問題，呼吁人們積極行動(dòng)起來，力求減少圖中
 
（填序號(hào)）過程碳的排放量．
（4）能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和
 
的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)新生兒先天性心臟病出生率明顯高于其他地區(qū)，調(diào)查該疾病是否由遺傳因素引起的方法錯(cuò)誤的是（　　）
A、對(duì)正常個(gè)體與患病個(gè)體進(jìn)行基因組比較研究
B、對(duì)患者的血型進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析
C、對(duì)出生的雙胞胎進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析
D、對(duì)患者家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A、與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性高，但恢復(fù)力穩(wěn)定性低
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用
C、城市生態(tài)系統(tǒng)高度開放、自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，而且人類起主導(dǎo)作用
D、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是指由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為應(yīng)對(duì)“垃圾圍城”危機(jī)，《廣州市垃圾分類管理暫行規(guī)定》施行．下列說法正確的是（　�。�
A、垃圾分類處理，實(shí)現(xiàn)了垃圾資源化和能量循環(huán)利用
B、微生物能分解垃圾說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
C、垃圾分類處理減輕了環(huán)境污染，降低城市生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D、該規(guī)定有利于發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g分別是
 
和
 
．
（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是
 
．
（3）過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所依次是
 
和
 
．
（4）上述Ⅰ～Ⅴ過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
，必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
．
（5）較強(qiáng)光照下，Ⅰ過程中d的移動(dòng)方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四種方法中，能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的是（　�。�
A、使生產(chǎn)者的數(shù)量少于消費(fèi)者的數(shù)量
B、減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
C、捕殺所有的肉食動(dòng)物
D、增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類

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