如圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內(nèi)釋放或吸收CO2量的變化，下列敘述正確的是（　�。�
A、曲線A可以代表池塘中藻類光合作用強(qiáng)度變化
B、曲線B可以代表池塘中腐生生物呼吸作用強(qiáng)度變化
C、18時左右曲線B所代表的生物不進(jìn)行呼吸作用
D、3時左右CO2釋放量低與水溫較低有關(guān)
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：橫縱坐標(biāo)分析好后可知此曲線與以往曲線不同在于縱坐標(biāo)含義有所不同，事實(shí)上分析好這個問題，其他問題即可迎刃而解．曲線A代表的曲線是呼吸作用，曲線B代表池塘中生物的光合作用曲線．
解答： 解：A．分析圖示可知，橫軸下的縱軸表示的是吸收CO2的量，CO2是光合作用的原料；橫軸上面的縱軸表示的是CO2釋放的量，呼吸作用釋放CO2，故曲線A代表的是呼吸作用，A錯誤；
B．根據(jù)A項的分析可知，曲線B代表的是池塘中生物者的光合作用，B錯誤；
C．只要生物生命存在著，細(xì)胞就時刻進(jìn)行著呼吸作用，它不因是否有光無光而存在，但溫度影響著生物的呼吸速率，C錯誤；
D．清晨3時，溫度較低，呼吸酶活性降低，呼吸作用較弱，產(chǎn)生并釋放CO2量降低，D正確．
故答：D．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生的理論功底應(yīng)用能力，對曲線問題的真正理解，課本上的知識通過重點(diǎn)描述以后，考查學(xué)生對多個知識點(diǎn)的掌握情況及分析綜合運(yùn)用的能力，屬于應(yīng)用層次．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在日常生活中，很多因素會引起內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化，下列有關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
A、劇烈運(yùn)動中，內(nèi)環(huán)境的pH略有下降
B、有人到了青藏高原后會出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀，是因?yàn)槿梭w穩(wěn)態(tài)不會隨外界環(huán)境的變化而改變
C、發(fā)燒時食欲下降是因?yàn)橄富钚越档驮斐傻?/span>
D、佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡有一定的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的
 
．葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中可通過氨基轉(zhuǎn)換作用形成
 
（必需或非必需）氨基酸，也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成
 
作為DNA復(fù)制的原料．
（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為
 
．與正常的細(xì)胞相比①-④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有
 
（填編號），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠產(chǎn)生大量中間產(chǎn)物，為合成
 
等重要物質(zhì)提供原料，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．
（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，
 
基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的
 
失控．若要研制藥物來醫(yī)治癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程
 
（填編號）不宜選為作用位點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和15N標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的蠶豆根尖，一段時間后檢測放射性元素的種類，結(jié)果是（　　）
A、所有細(xì)胞中均有3H和15N
B、所有細(xì)胞中均無3H和15N
C、部分細(xì)胞中有3H，所有細(xì)胞中均有15N
D、所有細(xì)胞中均有3H，部分細(xì)胞中有15N

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體卵細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸途徑，可能存在的（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境中葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體
B、RNA聚合酶：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核
C、促性腺激素：內(nèi)環(huán)境→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、雌性激素：核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜→內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、不是所有的活細(xì)胞都含有酶
B、所有植物細(xì)胞都有葉綠體
C、所有真核細(xì)胞都有細(xì)胞核
D、所有活細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一種可測定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置．
（1）關(guān)閉活塞，在適宜溫度下，30分鐘后，讀取有色液滴向
 
（左/右）移動的距離．
（2）為了使測得的有色液滴移動數(shù)值更準(zhǔn)確，必須進(jìn)行校正．校正裝置的容器和小瓶中應(yīng)分別放入
 
．
（3）生活中發(fā)現(xiàn)，受到機(jī)械損傷后的櫻桃易爛．有人推測易爛與機(jī)械損傷引起櫻桃呼吸速率升高有關(guān)．請結(jié)合測定呼吸速率實(shí)驗(yàn)裝置，設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究機(jī)械損傷能否引起櫻桃呼吸速率升高．
①實(shí)驗(yàn)變量：機(jī)械損傷．
②實(shí)驗(yàn)假設(shè)：
 
．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：按裝置圖中所示進(jìn)行操作，30分鐘后，記錄有色液滴移動距離為a．
第二步：
 
．
第三步：記錄相同時間內(nèi)有色液滴移動距離為b．
④預(yù)期結(jié)果及結(jié)論中，當(dāng)有色液滴移動如果a＞b，則
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于滅菌和消毒的敘述，錯誤的是（　�。�
A、接種環(huán)、接種針用灼燒的方法滅菌
B、滅菌是殺死物體內(nèi)外所有微生物
C、消毒是殺死物體內(nèi)外絕大多數(shù)的微生物
D、高壓蒸汽滅菌的原理是使細(xì)菌DNA變性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，請回答下列問題
（1）組成人體內(nèi)環(huán)境的液體有（填標(biāo)號）
 

（2）圖中[1]的直接內(nèi)環(huán)境是[
 
]
 

（3）在正常情況下，圖中[
 
]
 
中的CO2濃度最高．
（4）肝細(xì)胞所生活的液體環(huán)境是
 
，毛細(xì)血管壁的上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是指
 
．
（5）如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則B端與A端液體相比較，明顯增加的物質(zhì)有
 

（6）組織細(xì)胞中的二氧化碳是如何從組織細(xì)胞到毛細(xì)血管的？
 
（用圖中標(biāo)號表示）
（7）若1為胰腺組織細(xì)胞則可分泌胰蛋白酶和胰島素，其中
 
可進(jìn)入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，如果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中
 
濃度升高，導(dǎo)致
 
病的發(fā)生．

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