下列有關(guān)生態(tài)工程的描述錯誤的是(  )
A、“退耕還林還草”是大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程建設(shè)的措施
B、中國農(nóng)民實施的“無廢棄物農(nóng)業(yè)”所包含的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)的循環(huán)再生
C、在林業(yè)工程建設(shè)時要考慮系統(tǒng)的整體性原理,防止“前面造林,后面砍林”
D、無錫太湖水體富營養(yǎng)化引起大面積水華,是因為違反了協(xié)調(diào)與平衡原理
考點:生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理
專題:
分析:
項目理論基礎(chǔ)意義實例
物質(zhì)循環(huán)再生原理物質(zhì)循環(huán)可避免環(huán)境污染及其對系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展的影響無廢棄物農(nóng)業(yè)
物種多樣性原理生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生物多樣性程度高,可提高系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,提高系統(tǒng)的生產(chǎn)力“三北”防護林建設(shè)中的問題、珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性非常好
協(xié)調(diào)與平衡原理生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡生物數(shù)量不超過環(huán)境承載力,可避免系統(tǒng)的失衡和破壞太湖富營養(yǎng)化問題、過度放牧等
整體性原理社會、經(jīng)濟、自然構(gòu)成復(fù)合系統(tǒng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關(guān)系,保障系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定林業(yè)建設(shè)中自然生態(tài)系統(tǒng)與社會、經(jīng)濟系統(tǒng)的關(guān)系問題
體統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:分布式優(yōu)于集中式和環(huán)式改善和優(yōu)化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以改善功能桑基魚塘
系統(tǒng)整體性原理:整體大于部分保持系統(tǒng)很高的生產(chǎn)力珊瑚礁、藻類和珊瑚蟲的關(guān)系
解答: 解:A、“退耕還林還草”是典型的大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程建設(shè)的措施,A正確;
B、中國農(nóng)民實施的“無廢棄物農(nóng)業(yè)”所包含的生態(tài)學(xué)原理主要是物質(zhì)的循環(huán)再生原理,B正確;
C、在林業(yè)工程建設(shè)時要考慮整體性原理,將生態(tài)和經(jīng)濟結(jié)合起來,防止“前面造林,后面砍林”,C錯誤;
D、無錫太湖水體富營養(yǎng)化引起大面積水華,是因為違反了協(xié)調(diào)與平衡原理,故生態(tài)工程應(yīng)注意生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡,D正確.
故選:C.
點評:本題考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,要求考生識記生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識來解釋,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

顏色變化常作為生物實驗結(jié)果觀察的一項重要指標,下面是一些學(xué)生在實驗中遇到的問題,其中的正確操作或想法是( 。
A、用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色
B、取新鮮的菠菜葉,加少許SiO2和無水乙醇,研磨液呈黃綠色.于是判斷是菠菜葉用量太少導(dǎo)致
C、在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍綠色帶最寬,可判斷葉綠素a含量最多
D、乳酸菌、酵母菌和藍藻的細胞內(nèi)都有核糖體和染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答并完成有關(guān)蛋白質(zhì)的概念圖,寫出有要求的相應(yīng)序號所代表的內(nèi)容.

(1)圖1結(jié)構(gòu)式中表示氨基的是(填序號)
 
,表示羧基的是(填序號)
 

(2)圖1化合物由
 
個氨基酸失去
 
個水分子而形成,這種反應(yīng)叫做
 
. 
(3)圖2化合物的氨基酸種類不同,是由R基決定的,其編號是
 
;該化合物中含有的肽鍵編號是
 

(4)根據(jù)圖2填空
 
;⑤
 
;⑦
 
作用;⑧
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

若細胞中某種同源染色體有三條,則減數(shù)分裂時一條染色體分向一極,另兩條染色體分向另一極.克氏綜合征是人類的一種遺傳。ㄈ旧w組成為 44+XXY),患克氏綜合征的男性有97%的可能性不能生育,假設(shè)一個患克氏綜合征的色盲男人和父親是色盲的正常女性結(jié)婚,他們的孩子既患克氏綜合征又患色盲的概率為多少?(XXX個體能夠存活,表現(xiàn)為女性,稱三X染色體綜合征)( 。
A、
1
6
B、
1
200
C、
1
8
D、
1
240

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國霍普金斯大學(xué)的研究人員在新近的一項研究中發(fā)現(xiàn),在成千上萬的精子向卵子求愛的過程中,畸形精子竟然能夠打敗健康精子,撥得頭籌.人類的疾病中有一種雖然數(shù)量較少但卻頗有特色的阿帕特綜合征,癥狀是尖頭,指、趾呈蹼狀.研究人員發(fā)現(xiàn),大齡父親的后代患阿帕特綜合征的居多,原因在于引起這種病的兩種變異基因都存在于精子中,從而影響體內(nèi)Z受體蛋白的結(jié)構(gòu).根據(jù)提供信息,下列關(guān)于該病的推測,不合理的是( 。
A、該病是一種只能通過父親傳給后代的遺傳病
B、因為致病基因出現(xiàn)在精子中,后代男孩中的發(fā)病率一定比女孩高
C、患者Z受體蛋白的氨基酸序列或空間結(jié)構(gòu)與正常人不同
D、Z受體蛋白基因突變的概率與年齡有一定的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進行細胞分裂,最后發(fā)育成一個完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程.如圖為該過程的某一時期示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團
B、該圖表示的是桑椹胚時期
C、胚胎從①中伸展出來的過程叫孵化
D、高等哺乳動物胚胎發(fā)育過程中的細胞分化開始于圖示時期,終止于生命結(jié)束

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署2014年報告,目前全球現(xiàn)存活HIV/AIDS感染者300多萬人,平均每天新增6000人感染. 下列有關(guān)艾滋病的說法中,錯誤的是( 。
A、艾滋病是一種遺傳病
B、艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播
C、與艾滋病人握手和共進晚餐不會感染艾滋病毒HIV
D、HIV侵入人體,主要攻擊T淋巴細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)泡菜制作的問題:
(1)制作泡菜時,所用鹽水按照清水與鹽的質(zhì)量比為
 
配制.鹽水需煮沸,其目的是
 

在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,目的是
 

(2)泡菜制作過程中,乳酸發(fā)酵的過程即為乳酸菌進行
 
的過程.
(3)泡菜制作過程中影響亞硝酸鹽含量的因素有
 
、
 
 
等.
(4)制作泡菜需要測定亞硝酸鹽含量,其方法是
 
;
其原理是:在鹽酸酸化的條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生
 
反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成
 
,將顯色反應(yīng)后的樣品與已知濃度標準顯色液目測比較,可以大致估算出泡菜中亞硝酸鹽含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

鳥類的性別由性染色體決定(ZZ雄性,ZW雌性).DMRT1基因只存在于Z染色體上,該基因在雞胚雌雄性腺中表達量不同,即在雄性性腺中的表達量約是雌性性腺中表達量的2倍.該基因在雄性的高表達量開啟性腺的睪丸發(fā)育,而在雌性的低表達量開啟性腺的卵巢發(fā)育.以下分析推測正確的是( 。
A、母雞性反轉(zhuǎn)為公雞可能與特殊條件下DMRT1的低表達量有關(guān)
B、性染色體增加一條的ZZW個體性別為雌性
C、性染色體缺失一條的ZO個體性別為雄性
D、性染色體缺失一條的WO個體可能不能正常發(fā)育

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