Question

18．如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的模式圖，有關(guān)敘述中正確的是（　　）

• A． 若該圖表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導(dǎo)
• B． 若該圖表示突觸的結(jié)構(gòu)，則圖中的b代表突觸間隙
• C． 若該圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素
• D． 若該圖表示細(xì)胞免疫的過(guò)程，則b為漿細(xì)胞，c代表抗體

Answer 1

分析 據(jù)圖分析：興奮在反射弧中傳導(dǎo)的形式有兩種：局部電流和神經(jīng)遞質(zhì)；突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成；下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌；B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞可以分泌抗體與抗原發(fā)生特異性作用．

解答 解：A、興奮在反射弧中傳導(dǎo)的形式有兩種：局部電流和神經(jīng)遞質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，然后作用于突觸后膜，B正確；
C、若表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，則d代表促甲狀腺激素釋放激素，C錯(cuò)誤；
D、圖示可以表示體液免疫的過(guò)程，則b為效應(yīng)B細(xì)胞，c代表抗體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及知識(shí)點(diǎn)較多，結(jié)合題圖意在考查學(xué)生興奮的傳遞，激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，特異性免疫等知識(shí)的綜合運(yùn)用，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．