如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關系。有關敘述正確的是（ ）

A.1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)

B.能產(chǎn)生3的細胞一定能產(chǎn)生1

C.能產(chǎn)生4的細胞一定能產(chǎn)生3

D.物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的

 

C

【解析】

試題分析：抗體都是蛋白質(zhì)，大部分酶是蛋白質(zhì)，一部分激素是蛋白質(zhì)。所以圖中1、2、3、4分別表示激素、蛋白質(zhì)、酶和抗體，A錯誤。活細胞都能產(chǎn)生酶和蛋白質(zhì)，不是所有細胞都能夠合成激素，能產(chǎn)生激素的細胞當然能產(chǎn)生酶，因為激素合成的化學反應都需要酶催化；而事實上，只要是活細胞都會產(chǎn)生酶(哺乳動物成熟的紅細胞除外)，因為新陳代謝是生物體中全部有序化學變化的總稱，其中的化學反應離不開酶的催化作用，故B錯誤,C正確。動物激素由專門的內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞合成，植物是一定部位如根尖，D錯誤。

考點：本題考查酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關系，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省邛崍市高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是 ( )

A．胰島素降低血糖濃度的原理是切斷血糖的來源

B．垂體分泌的抗利尿激素，能促進腎小管對水的重吸收

C．.激素能使靶細胞中原有的生理活動發(fā)生變化，且在發(fā)揮作用后滅活

D．神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生的興奮，傳遞給下一個細胞是雙向的

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是

A．當血液中甲狀腺激素濃度降低時，引起垂體分泌促甲狀腺激素增加

B．下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細胞外液的滲透壓

C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是通過神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)機制實現(xiàn)的

D．胰島素、胰蛋白酶都屬于內(nèi)環(huán)境的成分

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，以下關于導致ab段和bc段變化的相應敘述不正確的是

A．劇烈運動和出汗增加時體溫的變化

B．口渴和大量飲水后抗利尿激素含量的變化

C．在寒冷的室外和進入溫暖室內(nèi)時甲狀腺激素含量的變化

D．飯后和饑餓時胰高血糖素的含量變化

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用燕麥胚芽鞘做實驗，可使其發(fā)生向右彎曲生長的是( )

 

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，前者隨后者變化的情況與右圖走勢不相符的是（ ）

A．抗利尿激素分泌量－—飲水量

B．T細胞濃度——HIV濃度

C．胰島素濃度－—血糖濃度

D．促甲狀腺激素濃度－—甲狀腺激素濃度

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某技術員將用不同濃度的吲哚乙酸溶液浸泡過的瓊脂分別放在去除尖端的胚芽鞘上，開始時，8 株胚芽鞘高度相等，一段時間后的結(jié)果如下圖所示。為了促使去除尖端的胚芽鞘快速生長，下列各濃度中，最好選用（ ）

A．1.5mg/ml B．7.5mg/ml C．6mg/ml D．4.5mg/ml

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省成都市五校協(xié)作體高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯誤的是（ ）

A．學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程

B．記憶是將獲得的經(jīng)驗進行儲存和再現(xiàn)

C．學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

D．短期記憶可能與新突觸的建立有關

 

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年吉林省高二上學期9月階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當環(huán)境溫度高于或等于體溫時人體散熱主要是途徑

A．皮膚泌汗 B．呼吸道加溫空氣和蒸發(fā)水分

C．排尿 D．排便

 

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