A. | 正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律 | |
B. | 解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假說”之一:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對的遺傳因子分離 | |
C. | 根據(jù)假說,進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對的遺傳因子分離,則測交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1 | |
D. | 由于假說能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說成立 |
分析 孟德爾的假說--演繹法:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問題(在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題)
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合)
③演繹推理(如果這個(gè)假說是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(分離定律).
解答 解:A、孟德爾通過運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法,對不同性狀雜交實(shí)驗(yàn)分析發(fā)現(xiàn)F2都是3:1的分離比,A正確;
B、揭示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)孟德爾提出Fl產(chǎn)生配子時(shí),成對的遺傳因子彼此分離的假說,B正確;
C、提出假說,依據(jù)假說進(jìn)行演繹:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對的遺傳因子分離,則測交實(shí)驗(yàn)后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1,C正確;
D、假說能解釋自交實(shí)驗(yàn),但是否成立需要通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程,識(shí)記孟德爾對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的解釋(假說),掌握孟德爾驗(yàn)證其假說的方法和孟德爾遺傳定律的適用范圍,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)者正在研究某種鳥類的季節(jié)性遷徙行為,他的研究對象對應(yīng)于哪一生命層次
A.個(gè)體 B.種群 C.生物群落 D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10 分)植物葉肉細(xì)胞光合作用的碳反應(yīng)、 蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示。 圖中葉綠體內(nèi)膜上的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器轉(zhuǎn)運(yùn)出 1 分子三碳糖磷酸的同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn) 1 分子 Pi (無機(jī)磷酸)。
請回答:
(1)磷是葉綠體內(nèi)核酸和 ________的組分。
(2)若蔗糖合成或輸出受阻, 則進(jìn)入葉綠體的 _________ 數(shù)量減少,使三碳糖磷酸大量積累于________中,也導(dǎo)致了光反應(yīng)中合成 __________數(shù)量下降,卡爾文循環(huán)減速。
(3)影響卡爾文循環(huán)的外界因素___________________(兩點(diǎn))
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成是生物遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果,與環(huán)境作用無關(guān) | |
B. | 電白牡蠣與長牡蠣由于因地理隔離不能進(jìn)行基因交流,所以存在生殖隔離 | |
C. | 兩種牡蠣形態(tài)上的差異說明二者基因庫有一定的差別 | |
D. | 電白牡蠣出現(xiàn)的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率改變,牡蠣的進(jìn)化方向由自然選擇決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA、RNA、DNA或RNA | B. | DNA、DNA、DNA或RNA | ||
C. | RNA、DNA、DNA和RNA | D. | RNA、RNA、DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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